20．小軍同學(xué)對生活中的一些實例和對應(yīng)解釋，正確的是（　�。�
A．路燈下人影相隨--光的反射
B．平靜的水面上有橋和樹的倒影--光的直線傳播
C．洗滌劑清洗油污--洗滌劑能溶解油污
D．斜插在水中的筷子好像在水面折斷了--光的折射現(xiàn)象

分析 A、根據(jù)光的直線傳播原理進(jìn)行分析；
B、根據(jù)光的反射原理進(jìn)行分析；
C、根據(jù)洗滌劑能清洗油污是因為洗滌劑具有乳化作用進(jìn)行分析；
D、根據(jù)光的折射原理進(jìn)行分析．

解答 解：A、路燈下出現(xiàn)人的影子，是光沿直線傳播形成的，故A錯誤；
B、水中橋和樹的倒影，是平面鏡成像現(xiàn)象，是光的反射形成的，故B錯誤；
C、洗滌劑能清洗油污是因為洗滌劑具有乳化作用，故C錯誤；
D、斜插在水中的筷子好像在水面折斷，是光線從水中斜射入空氣中發(fā)生折射，成像在筷子實際位置的上方的現(xiàn)象，是光的折射形成的，故D正確．
故選D．

點評 本題考查了生活和物理之間的聯(lián)系，能否區(qū)分三種光現(xiàn)象：光的直線傳播、光的反射、光的折射，是本題的解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物．實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗．
（1）B中發(fā)生的氧化還原反應(yīng)中，該反應(yīng)的還原劑是CO．
（2）實驗過程中D處點燃的目的是燃燒CO，防止污染．
（3）甲同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，乙同學(xué)認(rèn)為省略A可達(dá)到同樣的目的，理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時間的CO．
（4）若試驗中測得C裝置增加的質(zhì)量為4.4克，則實驗中通入的一氧化碳的質(zhì)量大于2.8克（大于、等于、小于）．（相對原子質(zhì)量：C 12；O 16）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在點燃的條件下，磷的一種單質(zhì)與氧氣發(fā)生如圖所示的微觀化學(xué)反應(yīng)，試回答：

（1）在乙中虛線右側(cè)畫出缺少的相關(guān)粒子的圖形．
（2）從甲圖中可判斷該磷單質(zhì)是由分子（填微粒種類）構(gòu)成的；
（3）乙到丙變化的微觀實質(zhì)是每2個磷原子和5個氧原子重新組合成一個五氧化二磷分子；．
（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為P4+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某化學(xué)興趣小組在做稀鹽酸除鐵銹的實驗中，發(fā)現(xiàn)鐵銹消失后鐵表面產(chǎn)生氣泡，一段時間后發(fā)現(xiàn)溶液由黃色變成淺綠色．同學(xué)們對此感到很好奇，于是設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究．
問題一：為何產(chǎn)生氣泡？
請你根據(jù)所學(xué)知識，用化學(xué)方程式產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．由此你認(rèn)為在用稀鹽酸除鐵銹時，應(yīng)注意的問題是不能將鐵制品長時間浸泡．
問題二：最終溶液中含有哪些物質(zhì)？
猜想一：FeCl2
猜想二：FeCl3
猜想三：FeCl2和FeCl3
你認(rèn)為猜想二是不正確的，理由是氯化鐵溶液為黃色．
問題三：溶液為何由黃色變成淺綠色？
[查閱資料]FeCl3具有氧化性，能與某些金屬反應(yīng)，在反應(yīng)中Fe3+轉(zhuǎn)變成Fe2+，如銅與氯化鐵可發(fā)生如下反應(yīng)：Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2．
由此推測溶液由黃色變成淺綠色是由于生成的氯化鐵與鐵反應(yīng)轉(zhuǎn)化成氯化亞鐵的緣故，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2FeCl3═3FeCl2，但有同學(xué)提出質(zhì)疑：溶液由黃色變成淺綠色刀可能是反應(yīng)中產(chǎn)生較多的氯化亞鐵，其淺綠色將黃色掩蓋掉了．
[查閱資料]氫氧化鈉溶液滴入到FeCl3溶液中，立即產(chǎn)生紅褐色沉淀，滴入到FeCl2溶液中，產(chǎn)生白色沉淀，然后迅速轉(zhuǎn)變成灰綠色，然后變成紅褐色沉淀，KSCN溶液滴入FeCl3溶液中，溶液變紅，滴入FeCl2溶液中，沒有變化．
[實驗驗證]小李同學(xué)準(zhǔn)備選擇用氫氧化鈉溶液進(jìn)行實驗，同學(xué)們認(rèn)為這種方法不妥，理由是能分辨溶液中含有的是氯化鐵還是氯化鐵和氯化亞鐵的混合物．于是，他們選用另一種試劑進(jìn)行實驗，否定了那位同學(xué)的質(zhì)疑．
[反思提高]在探究鐵、銅的活動性強弱時，不能選用氯化鐵溶液與銅，可選擇的試劑是（寫出試劑的名稱即可，每寫出一組正確的試劑，獎勵2分，獎勵總分不超過4分．）①銅片、氯化亞鐵溶液；②鐵片、氯化銅溶液；③鐵片、銅片、稀硫酸；…

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖是某工廠進(jìn)行電解飽和食鹽水生產(chǎn)的原理圖，則在電解飽和食鹽水時，肯定不能得到的產(chǎn)品是（　�。�
A．NaOHB．HNO3C．H2D．Cl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．許多科學(xué)概念在邏輯上存在著包含、并列或交叉的關(guān)系（　�。�
A．功與功率屬于包含關(guān)系B．汽化與蒸發(fā)屬于并列關(guān)系
C．純凈物和混合物屬于交叉關(guān)系D．化合物和氧化物屬于包含關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）山藥中含有堿性皂角素，皮膚粘上會奇癢難忍，你認(rèn)為可涂廚房中的食醋來止癢．
（2）森林火災(zāi)時，�？撤コ鲆粭l隔離帶的目的是移走可燃物．
（3）“民以食為天”，我們的主食通常為米飯、饅頭，其中富含的營養(yǎng)素為糖類．
（4）某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰，請用化學(xué)方程式表示其原理CaO+H2O═Ca（OH）2．
（5）廚房中的 下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B．
A、不銹鋼炊具  B、橡膠手套   C、純棉圍裙
（6）霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象，由于人類生產(chǎn)、生活向大氣中排放大量細(xì)顆粒物，如果超過大氣的自凈能力，就會出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象，請分析下列污染物中，會導(dǎo)致霧霾的是D（填序號）．
A、二氧化硫   B、臭氧    C、一氧化碳    D、PM2.5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．用硫酸制備硫酸鉀的工藝流程如下：

（1）請寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式CaSO4+2NH3+CO2+H2O=（NH4）2SO4+CaCO3↓．
（2）碳酸鈣要加工成粉末狀目的是增加反應(yīng)物接觸面積，防止生成的硫酸鈣附著在碳酸鈣表面阻止反應(yīng)發(fā)生；你認(rèn)為能判斷碳酸鈣粉末過量的方法是向反應(yīng)①后所得的懸濁液中滴加稀鹽酸，觀察到氣泡產(chǎn)生．
（3）操作①的名稱是過濾；
（4）上述流程中，除可綜合利用CO2外，還可循環(huán)使用的物質(zhì)是CaCO3（填寫化學(xué)式）；
（5）為得到純凈的硫酸鉀晶體，洗滌反應(yīng)③所得晶體是必不可少的步驟．但工業(yè)上不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)③所得晶體，其目的是防止K2SO4溶解于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請據(jù)圖回答：
（1）如圖中丙物質(zhì)的溶解度與氣體物質(zhì)溶解度受溫度影響變化趨勢相似．
（2）t1℃時，250g甲物質(zhì)的飽和溶液中，含甲物質(zhì)為50g．
（3）t3℃時，取等質(zhì)量甲、乙、丙三種物質(zhì)分別配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量最小的是甲物質(zhì)．
（4）下列敘述錯誤的是ABC．
A．t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能相等
B．t2℃是，甲、乙物質(zhì)溶解度相等，則兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等
C．t3℃時，甲、乙、丙三物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，析出晶體最多的是甲．

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同步練習(xí)冊答案