5．許多科學概念在邏輯上存在著包含、并列或交叉的關(guān)系（　�。�
A．功與功率屬于包含關(guān)系B．汽化與蒸發(fā)屬于并列關(guān)系
C．純凈物和混合物屬于交叉關(guān)系D．化合物和氧化物屬于包含關(guān)系

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的概念和之間的相互關(guān)系進行分析解答即可．

解答 解：A、功與功率屬于并列關(guān)系，錯誤；
B、汽化包含蒸發(fā)和沸騰，故是包含關(guān)系，錯誤；
C、純凈物和混合物屬于并列關(guān)系，錯誤；
D、化合物包含氧化物，正確；
故選D．

點評 掌握常見的概念以及概念間的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學是一門研究物質(zhì)的科學，我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì)，以金屬為例，請你參與其中回答相關(guān)問題：
（1）認識金屬元素存在：自然界中大多數(shù)金屬都以化合物的形式存在．下列礦石的主要成分屬于氧化物的是ACD（填字母序號，下同）；
A．鋁土礦（主要成分Al2O2）   B．鉀長石（主要成分KASi3O8）
C．赤鐵礦（主要成分Fe2O3）        D．磁鐵礦（主要成分Fe3O4）

（2）探究金屬性質(zhì)：金屬原子容易失去最外層電子，化學性質(zhì)活潑．圖1為探究金屬化學性質(zhì)的實驗，圖2是金屬化學性質(zhì)網(wǎng)絡圖．
①圖1甲中反應現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量，丙中反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
②圖1只有乙中不反應，能得出三種金屬活動性及它們和氫元素的位置關(guān)系，由強到弱的順序是Al、Fe、H、Cu （填元素符號）；
③依據(jù)圖1完成金屬性質(zhì)網(wǎng)絡，圖2中的A屬于鹽（填物質(zhì)類別）；
（3）認識金屬的制備：工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬．用氧化鋁電解成鋁的化學方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑．
 （4）金屬在生產(chǎn)生活中應用廣泛．
①下列金屬制品的用途，利用其導電性的是B
A．鐵鍋   B．銅導線   C．鋁箔   D．黃金飾品
②合金性能優(yōu)于單一金屬，因而被廣泛應用．焊錫（主要含錫、鉛）與其組成金屬相比具有熔點低的特性，可用于焊接電子元件；
③金屬是一種有限資源，需要保護和回收利用．黃銅（銅鋅合金）用作彈殼的制造．現(xiàn)有一批使用過的，銹跡斑斑的彈殼，處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅，其主要流程如下所示．

【收集資料】彈殼上的銹主要為Cu2（OH）2CO3，能與稀硫酸反應得到硫酸銅溶液；彈殼和其他雜質(zhì)不溶入水，也不參加反應．
a．寫出彈殼上的銹與稀硫酸反應的化學方程式Cu2（OH）2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑
b．固體D為銅、鋅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．對于含有68g過氧化氫的雙氧水能產(chǎn)生多少克氧氣，小海同學利用化學式進行了解答，如表中所示．請改正小海的錯誤：
解：68g過氧化氫中氧元素的質(zhì)量為：68g×$\frac{20}{{H}_{2}{O}_{2}}$×100%=68g×$\frac{32}{34}$=64g，因為
氧氣中的氧元素來自于過氧化氫，所以68g過氧化氫產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為64g．
改正：設生成氧氣的質(zhì)量為x，
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
68 32
68g x
$\frac{68}{68g}=\frac{32}{x}$，
x=32g，
答：68g過氧化氫的雙氧水能產(chǎn)生32g氧氣．．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．探究學習小組在制作“葉脈書簽”時，需要將樹葉放在質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程：

（1）圖1中儀器a的名稱是燒杯，寫出該儀器的另一種用途較大量的試劑的反應容器．
（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在燒杯里，并置于托盤天平左盤（填“左”或“右”）進行稱量．
（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到膠頭滴管（填寫儀器名稱），某同學在讀取量筒讀數(shù)時的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)偏�。ㄌ顚憽捌蟆�、“偏小”或“無影響”）．
（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液．
（5）制作“葉脈書簽”結(jié)束后，劉強同學想繼續(xù)測定廢液的酸堿度，下列用品不需要的是c（填寫字母標號）．
a．玻璃棒   b．pH試紙   c．酚酞試液   d．白瓷板（或玻璃片）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．小軍同學對生活中的一些實例和對應解釋，正確的是（　�。�
A．路燈下人影相隨--光的反射
B．平靜的水面上有橋和樹的倒影--光的直線傳播
C．洗滌劑清洗油污--洗滌劑能溶解油污
D．斜插在水中的筷子好像在水面折斷了--光的折射現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中，完全正確的是（　�。�
A．熄滅酒精燈可用嘴吹滅，加速溶解可用溫度計攪拌
B．金屬都能與酸溶液反應，合金的熔點都高于它的成分金屬
C．硝酸鉀屬于復合肥，點燃羊毛會聞到燒焦羽毛的氣味
D．肥皂水能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，高溫下一氧化碳能將赤鐵礦冶煉成純鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．用化學用語填空：
（1）氫原子H；
（2）2個二氧化硫分子2SO2；
（3）3個銨根離子3NH4+；
（4）氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（5）13號元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖為；
（6）被稱為“純堿”的鹽Na2CO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．化學實驗室里，同學們在對酸和堿的性質(zhì)進行實驗探究．

（1）酸和堿的組成中都含有氫元素，如圖1是氫在元素周期表中的一些信息，下列說法中錯誤的是C．
A．氫元素屬于非金屬元素       B．氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1
C．氫原子的質(zhì)量為1.008       D、氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
（2）如圖2是某種高濃度鹽酸試劑瓶標簽上的部分內(nèi)容．若要配制120g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15.6%的稀鹽酸溶液，需要量取該鹽酸的體積為40mL
（3）盛裝燒堿溶液的試劑瓶不能敞口放置，否則燒堿溶液會變質(zhì)．請你設計一個實驗，在既能檢驗燒堿溶液變質(zhì)的同時，又能除去產(chǎn)生的雜質(zhì)（用化學方程式表示）：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（4）在進行中和反應的實驗探究時，有同學向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸時，沒有看到明顯現(xiàn)象，這兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學反應呢？幾位同學對此進行了實驗探究：
①甲同學先向氫氧化鈉溶液中加人幾滴酚酞溶液，溶液變紅色，然后向變紅的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸并不斷攪拌，最終發(fā)現(xiàn)紅色消失，證明兩種物質(zhì)發(fā)生了化學反應．
②乙同學先測定氫氧化鈉溶液的pH，再向氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸，然后再次測定溶液的PH，發(fā)現(xiàn)PH變�。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃　被颉安蛔儭保�，證明兩種物質(zhì)發(fā)生了化學反應．
③丙同學經(jīng)查閱資料得知：酸與堿發(fā)生中和反應會放出熱量，于是設計了如圖3的實驗裝置，發(fā)現(xiàn)氣球變大（填“變大”、“變小”或“不變”），證明兩種物質(zhì)發(fā)生了化學反應．
④你認為這三位同學的實驗探究中，是否都合理？為什么？
⑤幾位同學分析后認為：不是所有的中和反應都沒有明顯現(xiàn)象，例如氫氧化銅與稀硫酸反應就有明顯的實驗現(xiàn)象．
⑥完全中和100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氫氧化鈉溶液，至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某中學化學興趣小組在老師的指導下，實驗員提供了如下器材和若干化學藥品，進行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請你一同參加．

（1）實驗室制取少量氫氣，且操作相對簡易時，發(fā)生裝置最好選用AG（填寫字母代號），組裝好儀器后，應先檢查裝置的氣密性，再添加藥品．
（2）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，實驗室若要制取干燥的氧氣，收集氧氣前先將氣體通過H裝置，H裝置中的X是濃硫酸（填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”），其理由是濃硫酸具有吸水性，氣體通過H時應從b（填“b”或“c”）端進入．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案