11．下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作正確的是（　�。�
A．
除去CO中少量的CO2		B．
檢查裝置的氣密性
C．
加熱蒸發(fā)NaCl溶液		D．
稀釋濃H2SO4

分析 A、根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷．
B、裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是：通過氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來(lái)判斷裝置氣密性的好壞．
C、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，除去CO中少量的CO2可選用氫氧化鈉溶液，圖中裝置起洗氣功能時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”，圖中進(jìn)氣管與出氣管的方向錯(cuò)誤，圖中所示操作錯(cuò)誤．
B、該選項(xiàng)用的是空氣熱脹冷縮法，原理為：關(guān)閉彈簧夾，用手掌緊握燒瓶外壁，若玻璃管內(nèi)產(chǎn)生一段水柱，則證明氣密性良好，圖中所示操作正確．
C、蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中沒有用玻璃棒攪拌，所示操作錯(cuò)誤．
D、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿?zé)谧⑷胨�，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；不能在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．菠菜柔軟滑嫩、味美色鮮，但菠菜中草酸含量較高，如果食用含草酸較多的食物，尿中草酸含量明顯增多，尿路結(jié)石的危險(xiǎn)性也隨之增加．小科通過查資料得知，草酸的化學(xué)式為H2C2O4，并且草酸受熱會(huì)分解，他對(duì)草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗(yàn)做了探究：
（1）猜想與假設(shè)：第一種：草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2；
第二種：草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O；
第三種：草酸分解產(chǎn)物是 CO2和H2O．
（2）小科設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)：小科按圖裝置實(shí)驗(yàn)，觀察到無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色（這個(gè)過程中無(wú)水硫酸銅發(fā)生化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）），澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過堿石灰后，在尖嘴處點(diǎn)燃后能燃燒，在火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯，澄清的石灰水變渾濁．小科又進(jìn)行了進(jìn)一步的操作，證明了分解產(chǎn)物中沒有H2，他采取的操作方法和觀察到的現(xiàn)象是在尖嘴處上方放置一只干冷燒杯，如果沒有水珠出現(xiàn)則不含氫氣．
（4）結(jié)論：請(qǐng)寫出草酸受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑．
（5）應(yīng)用：小科探究以后，明白了吃菠菜時(shí)最好應(yīng)該C．
A．生吃，保證營(yíng)養(yǎng)                  
B．曬干吃，保證草酸分解
C．用開水將菠菜焯一下，以去掉大部分的草酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列不發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
我國(guó)古代燒制陶器		B．
測(cè)定酸堿鹽溶液導(dǎo)電性
C．
用高分子分離膜淡化海水		D．
二氧化碳作氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．“五水共治，治污為先”是我省提出改善生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要政策．為了防止水體污染，你認(rèn)為下列措施中可行的是（　　）
A．任意排放工業(yè)污水B．禁止使用農(nóng)藥和化肥
C．生活污水經(jīng)凈化處理后再排放D．醫(yī)院污水直接排放到河流中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．為測(cè)定由氯化鈣和氯化鈉組成的固體樣品中氯化鈣的含量，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取20g固體樣品，全部溶于100g水中，向所得的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液，記錄并繪制了如圖所示的曲線．
（1）當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好反應(yīng)時(shí)，所提沉淀的質(zhì)量為10克．
（2）計(jì)算樣品中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（CaCI2+Na2CO3═2NaCI+CaCO3↓）
（3）當(dāng)加入碳酸鈉溶液質(zhì)量為100克時(shí)，所得到溶液中的溶質(zhì)有NaCl、Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．芋艿是一種常見的食品，既可以當(dāng)糧食，有可作蔬菜．
（1）新鮮芋艿在去皮時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種白色的汁液，汁液內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)--皂角甙，沾上他會(huì)奇癢難忍．下列物質(zhì)可用來(lái)涂抹止癢效果最好的是A
A．食醋           B．熟石灰          C．純堿     D．食鹽水
（2）有經(jīng)驗(yàn)的人遇到這種情況，會(huì)將手靠近火源烘一烘，也可以達(dá)到止癢的效果；如果將帶皮芋艿煮熟后，再用手去皮也不再會(huì)有癢的感覺．根據(jù)上述現(xiàn)象，請(qǐng)你推測(cè)皂角甙的一種化學(xué)性質(zhì)：受熱易分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．德國(guó)化學(xué)家格哈德•埃特爾在固體表面化學(xué)的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭示了氮?dú)馀c氫氣在催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程（如圖所示）．如圖所示微觀變化與下列對(duì)應(yīng)敘述正確的是（　�。�
A．此反應(yīng)有化合物參加
B．原子在化學(xué)變化中是可分的
C．符合上述反應(yīng)過程的順序是③①②
D．對(duì)應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為2N+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2NH3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究，該紅色粉末可能由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能是：①Cu       ②Fe2O3   ③Cu和Fe2O3
【查閱資料】
（1）白色無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)
（2）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu2FeCl2+CuCl2
【實(shí)驗(yàn)探究】
[甲組同學(xué)]：定性檢測(cè)該紅色粉末的物質(zhì)組成
（1）小云取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，充分振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，得有色溶液．則猜想①（填序號(hào)）一定不成立．
（2）小偉向小云得到的有色溶液中插多余空入一根潔凈的鐵絲，反應(yīng)充分后，觀察到鐵絲表面有紅色固體出現(xiàn)，得出猜想③（填序號(hào)）成立．
[乙組同學(xué)]：定量測(cè)定該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
實(shí)驗(yàn)步驟：小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時(shí)間后再高溫加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)），其數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量48.3克47.1克
Ⅱ組洗氣瓶和瓶中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量258.6克261.9克
【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是排出玻璃管內(nèi)的空氣，B裝置的作用是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的CO2．
（2）根據(jù)上述表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
（3）從環(huán)保角度看上述裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？管口放置點(diǎn)燃的蠟燭或氣囊收集．
【拓展延伸】
對(duì)實(shí)驗(yàn)后B裝置洗氣瓶?jī)?nèi)溶液做進(jìn)一步探究
實(shí)驗(yàn)步驟：小淵同學(xué)取該洗氣瓶?jī)?nèi)溶液50克，逐滴加入氫氧化鈣溶液至無(wú)沉淀析出，共得沉淀5克．試計(jì)算：洗氣瓶?jī)?nèi)的溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2能表示的三種意義分別是①碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成二氧化碳②點(diǎn)燃條件下，每1個(gè)碳原子和1個(gè)氧分子反應(yīng)生成1個(gè)二氧化碳分子③每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下恰好完全反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳．

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同步練習(xí)冊(cè)答案