下列屬于置換反應(yīng),且化學(xué)方程式正確的是(    )

    A.H2CO3══H2O+ CO2↑               B.Zn+ MgCl2══ ZnCl2+Mg

C.Cu+2AgNO3══Cu(NO3)2+2Ag         D.2Fe+3CuSO4══Fe2(SO4)3+3Cu

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是

A.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

B.木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

C.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成

D.蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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下列物質(zhì)能用作測(cè)定空氣中氧氣的含量的試劑是

A白磷  B硫  C鐵粉  D蠟燭

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以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         (填字母符號(hào)),

該裝置需進(jìn)行怎樣的改進(jìn)                         。

這樣做的目的是                                     。

該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                     。

(2)過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         (填字母符號(hào) )。實(shí)驗(yàn)中要注意將長頸漏斗的下端管口要浸入液面以下,防止                         。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________________。與用氯酸鉀制取氧氣相比較,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有_____________________________________

(3)若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是           (填字母符號(hào))。要收集到比較純凈的氧氣應(yīng)該的收集裝置是         (填字母符號(hào) )。

(4)D和C裝置中,導(dǎo)管要伸入瓶底的原因是                                     。

(5)將F裝置裝滿水再用來收集氣體時(shí),氣體從         (填“左”“右”)通入。

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以下氣體制備的發(fā)生裝置說法正確的是(    )

 


A.裝置a可用作實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳

B.裝置b活塞關(guān)閉,燒杯中加水后,干燥管內(nèi)外液面一致,則氣密性良好

C.裝置c可用作實(shí)驗(yàn)室制備氧氣

D.裝置d可用作實(shí)驗(yàn)室制備氧氣、氫氣和二氧化碳

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根據(jù)下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

      

(1)A是          (填“金屬”或“非金屬”)元素的原子;

(2)表示陰離子的是             (填離子符號(hào));

(3)與16號(hào)元素硫具有相似化學(xué)性質(zhì)的是       (填序號(hào))。

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化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一套微型實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定125g外觀質(zhì)地均勻的石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量數(shù)分?jǐn)?shù)。具體做法是:①取0.125g石灰石進(jìn)行實(shí)驗(yàn)  ②加入稍過量的稀鹽酸  ③實(shí)驗(yàn)后澄清石灰水質(zhì)量增加0.044g(整過實(shí)驗(yàn)過程中稱量、操作均正確,各反應(yīng)均完全)。

請(qǐng)你來參與活動(dòng),計(jì)算樣品中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的最大值是多少?

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下列有關(guān)催化劑的說法正確的是(  )

 

A.

在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小

 

B.

在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加

 

C.

催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

 

D.

在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

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近年來,空氣污染日益嚴(yán)重,寫出一種污染空氣的氣體,并回答被污染的空氣有哪些危害、怎樣保護(hù)空氣(各寫兩點(diǎn)).

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