【題目】已知：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．16.0gCuO與CO反應(yīng)得到Cu、Cu2O混合物13.6g，將此混合物溶于足量的100.0g稀H2SO4中得9.6gCu．下列說法正確的是

A. 反應(yīng)中生成2.4g CO2B. 混合物中氧元素與銅元素的質(zhì)量比1:16

C. 混合物中含12g的銅元素D. 反應(yīng)后溶液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為8.0%

【答案】D

【解析】

設(shè)混合物中Cu2O的質(zhì)量為x，生成硫酸銅的質(zhì)量為y，則

，解得x=7.2g

，解得y=8g

A. 16.0gCuO與CO反應(yīng)得到Cu、Cu2O混合物13.6g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體質(zhì)量減少的質(zhì)量為失去氧元素的質(zhì)量，故失去氧元素的質(zhì)量為：16.0-13.6g=2.4g，由于氧化銅與一氧化碳反應(yīng)，生成的二氧化碳中的一半的氧元素來自氧化銅，故對應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為：2.4g÷=6.6g，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B. 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中銅元素的質(zhì)量不變，故銅元素的質(zhì)量為：16.0g×=12.8g,混合物中氧元素的質(zhì)量為：13.6g-12.8g=0.8g，故混合物中氧元素與銅元素的質(zhì)量比0.8g：12.8g=16：1，此選項(xiàng)正確；

C. 由以上分析可知，混合物中含12.8g的銅元素，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D. 反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為：13.6g+100g-9.6g=104g，反應(yīng)后溶液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：≈7.7%，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線，根據(jù)圖象及相關(guān)知識判斷，下列說法中正確的是( )

A. t2℃時(shí)，甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B. 甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙物質(zhì)的溶解度

C. t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液，升溫到t2℃時(shí)，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液，降溫到t1℃時(shí)，甲析出的晶體比乙多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是 A、B 兩種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說法不正確的是（ ）

A. 只有 t4℃時(shí)，A、B 的溶解度相等

B. 將 B 的飽和溶液從 t3℃升溫到 t4℃，一定有 B 物質(zhì)析出

C. t4℃時(shí)，70gA 的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為 20g

D. 降低溫度可以將 A 的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立宏觀、微觀和符號間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。構(gòu)成物質(zhì)的粒子間的關(guān)系如圖示。

（1）圖1中甲表示的是____；氧氣、鋁和硫酸銅三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是____（寫化學(xué)式）；

（2）如圖2所示，將滴有石蕊溶液的濾紙放入試管中，試管口放置一浸有濃鹽酸的棉花，可觀察到的現(xiàn)象是濾紙從右到左變____色；

（3）圖3為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)X=____時(shí)，該粒子是鎂離子；

（4）圖4為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)A當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，a管與b管中氣體的體積比約為_______由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論為_______。

（2）實(shí)驗(yàn)B集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是_______。

（3）實(shí)驗(yàn)C中只有試管中的白磷燃燒（紅磷的著火點(diǎn)240℃），說明物質(zhì)燃燒需要_______，燒杯中水的作用是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的某有機(jī)化合物完全燃燒，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g該有機(jī)化合物在O2中完全燃燒，消耗4.8gO2，該有機(jī)化合物的化學(xué)式可能是

A. C2H4 B. CH4O C. CH4 D. C2H4O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動。

（進(jìn)行猜想）對三種金屬的活動性順序做出如下猜想。

猜想一R＞Fe＞Cu

猜想二：_____

猜想三：Fe＞Cu＞R

（收集證據(jù)）為了驗(yàn)證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實(shí)驗(yàn)探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

_____

猜想一

正確

乙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_____（填“快”或“慢”）

丙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點(diǎn)燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在

空氣中不燃燒

寫出R與鹽酸反應(yīng)化學(xué)方程式_____（R的化合價(jià)+2）

（交流反思）三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有多種。

（歸納總結(jié)）他們總結(jié)得出比較金屬活動性強(qiáng)弱的常見方法有：

（1）金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；

（2）金屬與_____是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；

（3）金屬與_____是否反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的知識和如圖的信息填空

（1）甲圖中①代表的元素符號是_____，乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是_____，丙圖所示粒子屬于_____（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）。

（2）甲、乙、丙三種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是_____（填字母）。

A 質(zhì)子數(shù)不同 B 中子數(shù)不同 C 相對原子質(zhì)量不同

（3）寫出甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個(gè)坐標(biāo)圖分別表示實(shí)驗(yàn)過程中某些量的變化，其中正確的是

A. 向一定體積的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸

B. 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

C. 一定溫度下，向不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

D. 等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉與足量同濃度的稀鹽酸反應(yīng)

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