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18.實驗室里既可用高錳酸鉀在加熱條件下使其分解制取氧氣,也可用如圖1裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)來制取氧氣.請你根據已學化學知識和經驗回答下列問題:

(1)寫出過氧化氫分解的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)寫出如圖裝置中儀器的名稱:a分液漏斗     b錐形瓶
其中a儀器的優(yōu)點:可以隨時添加液體,可以控制液體的流速,從而控制反應的速率
(3)若實驗室沒有儀器b則如圖2所示儀器中可以用來代替它的儀器有②④(填序號)
(4)與高錳酸鉀制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點①無需加熱,節(jié)能,②產物是水與氧氣,無污染(或操作較簡單等).
(5)除可用排水法收集氧氣外,還可用向上排空氣法收集氧氣,你選擇此方法的理由氧氣的密度比空氣大.

分析 (1)根據過氧化氫分解產生水和氧氣寫出反應的方程式;
(2)根據常見的儀器及作用分析;
(3)根據常見儀器的用途分析;
(4)從是否需要加熱,操作是否簡單,是否會造成污染,生成物是否方便使用,是否節(jié)約藥品等角度進行分析;
(5)根據儀器的密度和溶解性分析收集方法.

解答 解:(1)過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣;故反應的方程式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)a是分液漏斗,b是錐形瓶;分液漏斗可以隨時添加液體;可以控制液體的流速,從而控制反應的速率;故填:分液漏斗;錐形瓶;可以隨時添加液體;可以控制液體的流速,從而控制反應的速率;
(3)錐形瓶作為反應容器,可以用燒瓶、試管等代替;故填:②④;
(4)用分解過氧化氫溶液的方法制氧氣時,不需要加熱,操作簡單,生成物是水和氧氣,不會造成污染;故填:無需加熱,節(jié)能;產物是水與氧氣,無污染(或操作較簡單等);
(5)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用排水法或向上排空氣法收集;故填:向上排空氣;氧氣的密度比空氣大.

點評 本題綜合考查了氧氣的實驗室制法的有關知識及重要化學方程式的書寫.要能根據反應原理選擇合適的發(fā)生裝置,收集氣體時要根據氣體的溶解性及密度來選擇收集裝置.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.將質量相等的A、B兩種金屬,同時分別放入兩份質量分數相同且足量的稀鹽酸中,反應生成H2的質量與反應時間的關系如圖所示.根據圖中所提供的信息,寫出能從中得到的正確結論.(已知:A、B的生成物中均為+2價)
(1)生成H2的質量:A>B
(2)相對原子質量:A<B
(3)反應速率:A>B
(4)在金屬活動性順序里,A、B均排在氫前面.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.現有A、B、C、D四種元素,A元素的原子中沒有中子,B元素的原子最外層電子數是次外層的3倍,C元素核外有兩個電子層,核外電子數是6,青少年缺乏D元素會得佝僂。瓵元素的單質是H2,它是由分子(填“分子”或“原子”)構成的;B、C、D三種元素的名稱或符號是:B氧O、C碳C、D鈣Ca;B、D二種元素組成的化合物的化學式CaO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.現甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置,通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素.

(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB.
A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.
B、關閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣
密性良好,反之氣密性差.
C、關閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差.
(2)MnO2催化下H2O2分解的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)甲小組有如下實驗設計方案,完成下表.
 實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2
(4)甲、乙兩小組得出如圖2數據.
①甲組實驗得出的數據可知:濃度越大,H2O2分解速率越快;
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數據分析:相同條件下,H2O2在堿(填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快;乙組提出可以用Ba O2固體與硫酸溶液反應制H2 O2(已知還生成另一種物質),其化學反應方程式為Ba02+H2SO4=H202+BaSO4↓;
支持這一方案的理是過氧化氫在酸性環(huán)境下分解較慢.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.計算相對分子質量:
可能用到的相對原子質量--Na:23,Cl:35.5,C:12,O:16,Ca:40,H:1,Fe:56,S:32
(1)NaCl58.5
(2)2CO288
(3)Ca(OH)274
(4)FeSO4.7H2O.278.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列說法中錯誤的是( 。
A.檢驗氫氣純度時,聽到尖銳的爆鳴聲證明氫氣不純
B.氫氣是一種無色、無味且難溶于水的氣體,實驗室可用排水法收集氫氣
C.純凈物都是由同種分子構成的,混合物都是由不同種分子構成的
D.由分子構成的物質發(fā)生物理變化時,分子本身并沒有改變

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列物質中,氯元素的化合價最低的是(  )
A.ZnCl2B.Cl2C.HClOD.KClO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.人的胃液里含有適量的鹽酸,可以幫助消化,但如果胃酸分泌過多,人會感到胃痛.小軍拿來了一種抗酸藥(治療胃酸過多的藥物),該藥物說明書的部分內容如圖所示.
為了驗證該藥物的主要成分是碳酸鹽,他進行了如下實驗:首先將藥片放入試管中,向其中加入適量的稀鹽酸,然后將生成的氣體通入到澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.(寫實驗操作和實驗現象)
當小軍看到藥物說明書上的服用方法后,對此產生了探究的興趣,請你和他一起完成探究活動.
【提出問題】抗酸藥為什么嚼碎后服用?
【作出猜想】他的猜想是嚼碎后服用療效快.
【設計實驗】實驗一:將一片完整的藥片放入試管中,向其中加入5mL5%的稀鹽酸;
實驗二:將一片研碎的藥片放入試管中,向其中加入5mL5%的稀鹽酸.
【現象與結論】實驗二比實驗一反應快.證明小軍的猜想正確.
【拓展探究】(1)氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥.這些物質必須具備兩個條件:一是能與胃酸作用;二是對身體無害.
(2)患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人胃酸過多時,不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥,其原因是碳酸鹽與鹽酸作用生成二氧化碳氣體,加重胃潰瘍病情.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.符號默寫:
(1)鈉元素Na; (2)三個磷原子3P;(3)氧氣O2;(4)氮氣N2;
(5)高錳酸鉀KMnO4;(6)水H2O;(7)過氧化氫H2O2

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