在下列粒子H、O、O2　、H2　、H2O中，保持水的化學(xué)性質(zhì)的是
 
，將水加熱至100℃變成水蒸氣時(shí)，
 
粒子沒(méi)有變化，繼續(xù)加熱至200℃時(shí)，有少量的水生成了氫氣和氧氣，生成新物質(zhì)的粒子是
 
和
 
，這一分解反應(yīng)中最小的粒子是
 
和
 
．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：物質(zhì)由什么微粒直接構(gòu)成，那么化學(xué)性質(zhì)就由什么微粒來(lái)保持．在化學(xué)變化的過(guò)程中，分子可分，原子不可分，只發(fā)生重新的組合，根據(jù)元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示的意義考慮．
解答：解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，水是由水分子構(gòu)成的，所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子（H2O）；將水加熱至100℃變成水蒸氣時(shí)，水分子沒(méi)有變化；繼續(xù)加熱至200℃時(shí)，水分子先分成氫原子和氧原子，氫原子再結(jié)合成氫分子，氧原子再結(jié)合成氧分子，所以通電分解水的變化過(guò)程中最小的粒子是氫原子（H）和氧原子（O）．
故答案為：H2O；H2O；H2；O2；H；O．
點(diǎn)評(píng)：在化學(xué)變化過(guò)程中分子可分，原子不可分，只發(fā)生重新的組合．而在物理變化過(guò)程中，分子并沒(méi)有變化，而發(fā)生變化的是分子間的間隔．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
，d
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”、“B”或“C”），在加入藥品前，應(yīng)首先
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入
 
．若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放
 
（填寫(xiě)試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進(jìn)入（填“b”或“c”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖A是某元素在元素周期表中的相關(guān)信息，B是其原子結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)該元素及其原子結(jié)構(gòu)的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該元素是原子序數(shù)為13
B、該原子在反應(yīng)中容易失去3個(gè)電子
C、該元素屬于金屬元素
D、該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
（1）寫(xiě)儀器的名稱 ①
 
  ②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，其理由是
 
．此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（3）試寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一種碳酸鹽的礦石，其主要成分為BaCO3和CaCO3，這兩種鹽具有相似的性質(zhì)：都難溶于水；高溫煅燒都可以分解成為氧化物．鋇和鈣元素的氧化物或氫氧化物也有相似的化學(xué)性質(zhì)，但氫氧化物溶解度有一定的差異，下表所示的是兩種氫氧化物在不同溫度下的溶解度．
溫度/℃04080
Ca（OH）2溶解度/g0.1870.1410.094
Ba（OH）2溶解度/g1.678.22101.4
小明根據(jù)上述信息，設(shè)計(jì)出除去礦石中CaCO3得到較純凈的BaCO3的實(shí)驗(yàn)流程圖．
（1）請(qǐng)你在空白的方框中填上相應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式．

（2）寫(xiě)出②④中含鋇元素物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②
 
；
④
 
．
（3）請(qǐng)你推測(cè)③的操作方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3），如圖是超市銷售的某種精制碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為
 
mg．
（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留至0.1%）
（3）每袋該食鹽中含碘酸鉀（KIO3）的質(zhì)量是多少？（結(jié)果保留至0.1mg）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

雪花，被人們稱為“冬之精靈”，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，世界上沒(méi)有兩片雪花的形狀完全相同的．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、不同雪花中，水分子化學(xué)性質(zhì)不相同
B、不同雪花中，水分子數(shù)目都是巨大的止
C、雪花融化時(shí)，水分子之間的間隔沒(méi)有發(fā)生變化
D、在雪花的形成過(guò)程中，水分子由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

目前，國(guó)家食品監(jiān)督檢驗(yàn)部門檢出某“返青粽葉”包裝的粽子中含有硫酸銅，若食用這樣的粽子會(huì)有害健康．硫酸銅屬于（　　）
A、有機(jī)物B、混合物
C、金屬單質(zhì)D、化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．
（1）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面，達(dá)標(biāo)后方可成為生活飲用水．主要指標(biāo)的要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異嗅異味  c．水應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用
 
（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達(dá)到．
②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如圖所示：

由如圖可知：凈化水時(shí)，c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)圖中的B、C、
 
（填字母序號(hào)）而達(dá)到．但自來(lái)水在飲用前，往往要煮沸，這不僅可以殺菌消毒，還可以
 
．
（2）為了保護(hù)河里的水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號(hào)）
 
．
A．抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)       B．不任意排放工業(yè)廢水
C．禁止使用農(nóng)藥和化肥               D．生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放
（3）列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法：①
 
；②
 
．
（4）小明利用如圖2所示的裝置探究水的組成．請(qǐng)回答：

①電解水時(shí)試管a中產(chǎn)生的氣體為
 
．
②通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為
 
，用化學(xué)式表示該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
 反應(yīng)．
③通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條結(jié)論
 
．

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