如圖A是某元素在元素周期表中的相關(guān)信息，B是其原子結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)該元素及其原子結(jié)構(gòu)的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該元素是原子序數(shù)為13
B、該原子在反應(yīng)中容易失去3個(gè)電子
C、該元素屬于金屬元素
D、該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98g
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、元素符號(hào)、元素種類(lèi)等，結(jié)合題目給出的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、左上角的13表示原子序數(shù)，即該元素的原子序數(shù)為13．正確；
B、該原子的最外層電子數(shù)少于4個(gè)，在反應(yīng)中容易失去3個(gè)電子．正確；
C、鋁屬于金屬元素．正確；
D、最下面的數(shù)值是相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98，不是26.98克．錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)元素周期表的理解，解答時(shí)要理解原子序數(shù)概念，相對(duì)原子質(zhì)量等方面的知識(shí)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)悉，目前我國(guó)生產(chǎn)的配制醬油中的致癌物--氯丙醇嚴(yán)重超標(biāo)，為此，歐盟將限制中國(guó)醬油出口到歐洲市場(chǎng)；在釀制醬油中絕對(duì)不含氯內(nèi)醇．在氯丙醇中的三氯丙醇對(duì)人體的危害最大．其化學(xué)式為C3H5Cl3O，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、三氯丙醇由四種元素組成
B、醬油中溶劑是水
C、三氯丙醇由12個(gè)原子構(gòu)成
D、三氯丙醇由分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

讀圖．回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱分解來(lái)制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選用
 
，收集裝置選用
 
；該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)停止時(shí)的操作順序是
 
．
（2）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素為
 
和
 
．
（3）通常狀況下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來(lái)制�。迫怏w的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
．收集裝置應(yīng)選用
 
．
（4）硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的
 
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
，原因是
 
．收集裝置應(yīng)選用
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

查閱資料得知：氫氧化鈉溶液中 含有H2O，Na+，OH-．某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究氫氧化鈉溶液中哪一種粒子能使無(wú)色酚酞試液變紅，做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)一：在第一支試管中加入約2ml蒸餾水，再滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)二：在第二支試管中加入約2ml，5%NaCl（pH=7）溶液，再滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)三：在第三支試管中加入約2ml，5%NaOH溶液，再滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一觀察到的現(xiàn)象是溶液不變色，得出的結(jié)論是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二觀察到的現(xiàn)象是
 
，得出的結(jié)論是：Na+不能使無(wú)色酚酞試液變紅色．
（3）實(shí)驗(yàn)三觀察的現(xiàn)象是溶液變成紅色，得出的結(jié)論是
 
．
（4）拓展應(yīng)用：向滴加2-3滴無(wú)色酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)．溶液的顏色變化是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表和化學(xué)用語(yǔ)都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)根據(jù)下面元素周期表（部分），回答問(wèn)題：
3Li
鋰		4Be
鈹		5B
硼		6C
碳		7N
氮		8O
氧		9F
氟		10Ne
氖
11Na
鈉		12Mg
鎂		13Al
鋁		14Si
硅		15P
磷		16S
硫		17Cl
氯		18Ar
氬
（1）同一周期（橫行）中，相鄰兩種元素的質(zhì)子數(shù)之差為
 
；
（2）12號(hào)元素的單質(zhì)在空氣中燃燒時(shí)，也發(fā)生如下反應(yīng)：2Mg+CO2點(diǎn)燃 C+2MgO，該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是
 
；9號(hào)元素的氣體單質(zhì)（F2）常溫下與水發(fā)生反應(yīng)，生成氫氟酸（HF）各另一種無(wú)色氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

（3）每個(gè)周期結(jié)尾元素的化學(xué)性質(zhì)比較
 
（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一種原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，從它的結(jié)構(gòu)示意圖中，我了解到：該原子的核電荷數(shù)為
 
，最外層有
 
個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子，形成
 
（填“陽(yáng)”或“陰”）離子．除此之外，我還能寫(xiě)出它與鈉原子形成化合物的化學(xué)式為
 
，這是一種由
 
（填“原子”、“分子”或“離子”）構(gòu)成的物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

無(wú)土栽培是一種在營(yíng)養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，有良好的發(fā)展前景．某課外實(shí)驗(yàn)小組要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營(yíng)養(yǎng)液．
（1）需硝酸鉀
 
g，需水
 
mL（水的密度是1.0g/cm3）
（2）配制過(guò)程中用到的儀器有托盤(pán)天平、
 
、
 
、玻璃棒、藥匙和膠頭滴管，其中玻璃棒的作用是
 
．
（3）若在量取水時(shí)俯視凹液面最低處，其它操作正確，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
1.4%（填＞或＜或=）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列粒子H、O、O2　、H2　、H2O中，保持水的化學(xué)性質(zhì)的是
 
，將水加熱至100℃變成水蒸氣時(shí)，
 
粒子沒(méi)有變化，繼續(xù)加熱至200℃時(shí)，有少量的水生成了氫氣和氧氣，生成新物質(zhì)的粒子是
 
和
 
，這一分解反應(yīng)中最小的粒子是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四道題：①酸的化學(xué)性質(zhì)；②粗鹽提純；③CO2的制取、收集和驗(yàn)滿；④配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液．考試方法是由考生抽簽確定考題．小敏抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的試驗(yàn)臺(tái)前．
回答下列問(wèn)題：
（1）指出圖1中儀器a的名稱(chēng)
 
；b儀器的一種用途是
 
．

（2）小敏抽到的是第
 
個(gè)考題．
（3）圖2五個(gè)示意圖是小敏完成實(shí)驗(yàn)的主要操作過(guò)程．按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作得1分，滿分5分．實(shí)驗(yàn)完畢后，小敏得3分，造成他失分的操作是
 
、
 
（填序號(hào)）．
（4）第①步操作中，如果氣密性良好，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案