5．請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號(hào)）：
A．武德合金          B．酒精             C．甲烷      D．一氧化碳
E．生石灰        F．維生素C         G．熟石灰         H．金剛石
（1）實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料是B；
（2）常用來制電路保險(xiǎn)絲的是A；
（3）蔬菜中富含的營養(yǎng)物質(zhì)F；
（4）可用于切割玻璃的是H；
（5）能與人體血紅蛋白結(jié)合的是D；
（6）可用作食品干燥劑的是E．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料是酒精；
（2）武德合金的熔點(diǎn)低，所以可用制作保險(xiǎn)絲；
（3）蔬菜中富含的營養(yǎng)物質(zhì)是維生素；    
（4）金剛石的硬度大，可用于切割玻璃；
（5）極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體一氧化碳；  
（6）生石灰具有吸水性，可用作食品干燥劑；
故答案為：（1）B；（2）A；（3）F；（4）H；（5）D；（6）E．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）20508030
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）010050x
下列說法不正確的是（　�。�
A．發(fā)生的反應(yīng)是分解反應(yīng)B．x的值是30
C．發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng)D．丁可能是此反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示操作正確的是（　�。�
A．
液體讀數(shù)		B．
滴加液體		C．
  加熱固體		D．
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
   蒸發(fā)結(jié)晶		B．
    檢查氣密性
C．
滴管用后不洗滌直接放回原瓶		D．
  塞緊橡皮塞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是由多種氨基酸構(gòu)成的化合物．丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一，如圖是丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖，丙氨酸的化學(xué)式是C3H7O2N，下列對(duì)丙氨酸的敘述正確的是（　�。�
A．丙氨酸分子中含有13個(gè)原子核B．丙氨酸中碳、氧原子質(zhì)量比為9：8
C．丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D．丙氨酸是由四種原子構(gòu)成的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．為測定石灰石樣品中碳酸鈣的含量，小明取25g石灰石樣品放入燒杯中，再加入120g的14.6%的稀鹽酸，待反應(yīng)結(jié)束后將燒杯中所得混合物蒸干得到固體27.2g（固體中不含結(jié)晶水，假設(shè)樣品中的雜質(zhì)既不溶于水，不揮發(fā)，也不與稀鹽酸反應(yīng)）．試計(jì)算：石灰石樣品中碳酸鈣的含量．（寫出必要的計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示：
①2個(gè)銀原子2Ag  
 ②4個(gè)硫酸根離子4SO42-
③氦氣He    
④3個(gè)亞鐵離子3Fe2+
⑤木炭完全燃燒化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
⑥碳還原氧化銅的化學(xué)方程式：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小兵和小東是某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員，他們在查閱資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)．于是，他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．請你參與他們的這次活動(dòng)，并解決的關(guān)問題：
【提出問題】
木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設(shè)】（1）可能是CO．（2）可能是CO2．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
（1）檢驗(yàn)CO2的方法是（用化學(xué)方程式表示）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）為了檢驗(yàn)CO，他們設(shè)計(jì)的方案是：把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活．后經(jīng)充分研究后，認(rèn)為此方案不可行，其不可行的理由是CO2不能供給呼吸．
他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色，而遇CO2不變色．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：


實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色有Cu生成
B中黃色試紙沒有變藍(lán)沒有CO生成
C中通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁有CO2生成
【反思與評(píng)價(jià)】
如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量①相等；
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究；
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察；

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；你認(rèn)為②小潔結(jié)論正確（填“小剛”或“小潔”），請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因③小剛在操作過程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出錐形瓶，所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了；
結(jié)論分析】請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論④在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，所以，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等；
結(jié)論應(yīng)用】油畫上的白色含鉛顏料經(jīng)過一段時(shí)間變?yōu)楹谏牧蚧U，使其恢復(fù)白色的方法是蘸涂雙氧水，發(fā)生如下反應(yīng)：X+4H2O2═PbSO4+4H2O．由此可確定硫化鉛的化學(xué)式是⑤PbS．

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