【題目】碳酸鈉的俗名是

A. 燒堿 B. 食鹽 C. 純堿 D. 小蘇打

【答案】C

【解析】A. 燒堿、火堿、苛性鈉是氫氧化鈉的俗稱； B. 食鹽是氯化鈉的俗稱； C. 純堿是碳酸鈉的俗稱； D. 小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是（____）

A．氧氣 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．__．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在鹽酸中加入下列物質(zhì)后，溶液的pH不會(huì)顯著升高的是( )

A. Fe(OH)3 B. K2CO3 C. AgNO3 D. NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，下列做法合理的是（ ）
A.用過(guò)量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.紅磷點(diǎn)燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C.紅磷熄滅后，立即打開止水夾
D.用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)施方案的描述，不正確的是

A. 用加碘鹽鑒別牛奶和米湯 B. 用煮沸的方法降低硬水的硬度

C. 電解水時(shí)加入稀硫酸可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 D. 用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是 ， 若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到時(shí)，便可開始收集．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用選用的一組裝置是（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 圖G是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn) ．
（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶中注入約 體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中對(duì)I的敘述，你認(rèn)為可以作為II的理由的是

I

II

A.

大理石質(zhì)地堅(jiān)硬，材質(zhì)均勻

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

B.

海水中氯化鈉的含量豐富

海水淡化

C.

熟石灰是白色、微溶于水的物質(zhì)

可用于治理酸性土壤

D.

化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年6月2日，國(guó)土資源部在北京宣布：我國(guó)正在南海神狐海域進(jìn)行的天然氣水合物（即可燃冰）試開采已經(jīng)連續(xù)產(chǎn)氣22天，取得多項(xiàng)重大突破性成果，標(biāo)志著我國(guó)稱為全球海域天然氣水合物試開采連續(xù)產(chǎn)氣時(shí)間最長(zhǎng)的國(guó)家． ①請(qǐng)寫出可燃冰主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式： ， 實(shí)驗(yàn)室在點(diǎn)燃甲烷氣體之前需要對(duì)其進(jìn)行；
②可燃冰稱為未來(lái)新能源，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆焕履茉?/span> ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在市場(chǎng)看到，魚老板將一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的魚很快張開嘴，活蹦亂跳起來(lái)，小明對(duì)這種“白色粉末”很感興趣，與小剛進(jìn)行了相關(guān)探究．
（1）【查閱資料】這種“白色粉末”的主要成分是過(guò)碳酸鈉（化學(xué)式為Na2CO4），常溫下，與水反應(yīng)生成氧氣．【實(shí)驗(yàn)1】小明選用如圖所示裝置中的（選填序號(hào)）進(jìn)行過(guò)碳酸鈉與水的反應(yīng)并收集產(chǎn)生的氣體，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是氧氣，檢驗(yàn)方法是
（2）【提出問題】過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么？ 【作出猜想】根據(jù)過(guò)碳酸鈉與水的組成作出三種猜想．
猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH．
【實(shí)驗(yàn)2】小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀生成，他認(rèn)為白色沉淀是CaCO3 ， 溶液中一定含有Na2CO3 ． 小剛提出質(zhì)疑，產(chǎn)生的白色沉淀不一定是CaCO3 ， 他的理由是： ．
（3）【實(shí)驗(yàn)3】小剛?cè)∪芤篗，滴加稀HCl，觀察到 ， 證明溶液中一定含有Na2CO3 ， 從而否定了猜想二．Na2CO3與稀HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）【實(shí)驗(yàn)4】為進(jìn)一步確定溶液M中是否含有NaOH，他們向溶質(zhì)M中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，取上層溶液，加入 ， 無(wú)明顯現(xiàn)象．證明溶液中無(wú)NaOH溶液，猜想一正確．該實(shí)驗(yàn)中用CaCl2溶液而不用飽和石灰水，原因是： ． 【反思拓展】
①根據(jù)過(guò)碳酸鈉的性質(zhì)，保存時(shí)應(yīng)注意防潮．
②檢驗(yàn)A、B兩種物質(zhì)是否同時(shí)存在，一定要考慮二者性質(zhì)的互相干擾問題．

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