【題目】如圖是硒元素在周期表中的信息。

(1)硒的相對(duì)原子質(zhì)量為_____________

(2)其原子結(jié)構(gòu)示意圖為,原子核外有_____________電子，是一種______（選填“金屬”或“非金屬”）。

(3)硒在地殼中的含量為0.05×10-6。在我國(guó)發(fā)現(xiàn)的硒礦物之一是單斜藍(lán)硒銅礦（化學(xué)式CuSeO3·2H2O）,硒元素的化合價(jià)為_______，由硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，硒的離子的化學(xué)符號(hào)為___________。

【答案】78.96 34 非金屬 +4 Se2-

【解析】

(1)據(jù)圖可知，硒元素名稱(chēng)下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，即78.96。

(2)硒原子核外電子數(shù)等于各層電子數(shù)之和，即有34個(gè)電子，是一種非金屬元素。

(3) 根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零，設(shè)硒元素化合價(jià)為x，（+2）×1+x+(-2)×3=0，得x=+4價(jià)，由硒的結(jié)構(gòu)示意圖可知，硒原子容易得到2個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷，符號(hào)為Se2-。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類(lèi)賴(lài)以生存的寶貴資源。

（1）空氣的組成

①老師利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

②載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比。用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，圖乙中最合理的是__________(填序號(hào)) 。宇航員呼出的CO2可用氫氧化鋰(LiOH)吸收，反應(yīng)的化學(xué)方程式為+___________。

③工業(yè)上常用__________的方法制取氧氣，在生產(chǎn)中應(yīng)控制溫度的范圍是__________。(已知在1.01105Pa 時(shí)，O2的沸點(diǎn)為-183°C，N2的沸點(diǎn)為-196°C)

（2）空氣的保護(hù):下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是___________。

A減少汽車(chē)的保有量

B用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電代替燃煤發(fā)電

C減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年3月5日李克強(qiáng)總理作政府工作報(bào)告，在提到2019年政府工作任務(wù)時(shí)指出：“持續(xù)推進(jìn)污染防治，鞏固大藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)成果，今年二氧化硫、氮氧化物排放量要下降3%，重點(diǎn)地區(qū)細(xì)顆粒物（PM2.5）濃度繼續(xù)下降。”請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：

（1）PM2.5中有硫酸鹽，硫元素符號(hào)_____。

（2）造成大氣污染的主要有+4價(jià)氮的氧化物，+4價(jià)氮的氧化物的化學(xué)式_____。

（3）PM2.5中有銨鹽，銨鹽中有銨根離子_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”(這里的“堿”即純堿: Na2CO3) 。其模擬流程如下:

（1）操作a的名稱(chēng)是__________。

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_________。

（3）反應(yīng)①中化合價(jià)發(fā)生改變的元素是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蔗糖是重要的食品和調(diào)味品,普遍存在于植物的葉、花、莖、種子及果實(shí)中,某班同學(xué)欲探究蔗糖的元素組成：

（提出問(wèn)題）：蔗糖由什么元素組成?

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）：取少量蔗糖放在燃燒匙中在酒精上加熱(如圖1),并分別將干冷的燒杯線和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方。

（討論交流）:其他同學(xué)認(rèn)為小睛的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn),原因是________________________。

（改進(jìn)實(shí)驗(yàn)）:小睛利用圖2裝置對(duì)干燥的蔗糖粉末進(jìn)行分析,請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟:

步驟1:先用酒精燈在玻璃管內(nèi)銅絲處加熱,_____________________,充分反應(yīng)；

步驟2:再將酒精燈移至蔗糖處進(jìn)行加熱。充分反應(yīng)后,觀察到玻璃管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),蔗糖粉末變黑；

步驟3:待玻璃管冷卻后,取出黑色粉末,在氧氣流中灼燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（實(shí)驗(yàn)分析）:蔗糖中一定含有_______元素

（實(shí)驗(yàn)反思）:小晴查閱資料,了解到葡萄糖也是一種白色粉末,其化學(xué)式為物理、化學(xué)性質(zhì)均與蔗糖相似。若利用該裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),能否鑒別蔗糖和葡萄糖?若能,請(qǐng)說(shuō)明原因；若不能,說(shuō)明原因并簡(jiǎn)述進(jìn)一步鑒別的實(shí)驗(yàn)原理。_____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出標(biāo)注儀器的名稱(chēng)：a____________,b____________

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，試管內(nèi)的暗紫色固體是____________(填名稱(chēng)）,用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為________，用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________,選擇E裝置收集氧氣，當(dāng)看到__________________,說(shuō)明氣體收集滿(mǎn)了。如果選用F裝置用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)該從哪端進(jìn)入____(選c或d)

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是____(填字母代號(hào)）,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

(4)氨氣（NH3)是一種無(wú)色，有刺激性氣味，極易溶于水,密度比空氣小的氣體。小娟同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來(lái)制取氨氣，小娟同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置是____,收集裝置是____.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠的工業(yè)廢渣中含有泥沙和某些單質(zhì)，其中單質(zhì)含有銅、鋅和少部分硫�，F(xiàn)欲回收銅和鋅，并對(duì)硫進(jìn)行處理，主要流程如圖所示：

（1）在廢氣A中，一定含有的有害氣體是_________（填化學(xué)式）。操作①的操作名稱(chēng)________

（2）溶液D中含有的溶質(zhì)是___________（填化學(xué)式）。

（3）寫(xiě)出加入Zn后發(fā)生的化學(xué)方程式__________ 、 ________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究，測(cè)定其成分

[提出猜想]猜想一:氣體成分含有_____，猜想二:氣體成分含有_____，

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出:將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。

小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。

（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

向所取得氣體中加入_____。

_____ 。

有二氧化碳

（3）測(cè)定氧氣含量。

[查閱資料]紅磷的著火點(diǎn)為240°C，白磷的著火點(diǎn)為40°C。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

[反思與評(píng)價(jià)]

a.實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是_____，

b.兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，大家經(jīng)討論后一直認(rèn)為方案_____（選填“一“或“二”）測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確。原因是_____。

c.經(jīng)過(guò)A. B兩組同學(xué)將收到的氣體盡管都用比較準(zhǔn)確的方案實(shí)驗(yàn)，但A的誤差較大，導(dǎo)致這種結(jié)果的原因可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選的發(fā)生和收集裝置為_____（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為_____（填字母序號(hào)）。

（4）制取氣體時(shí)，連接好儀器裝置，在裝入藥品前要_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案