水是生命之源”這名句話不僅說(shuō)明水是一種重要的營(yíng)養(yǎng)素,還告訴我們水可以溶解許多工作物質(zhì),供給生命需要.但水中溶解不同的物質(zhì)會(huì)對(duì)生命活動(dòng)產(chǎn)生不同的影響.
(1)魚(yú)類可在水中呼吸,是因?yàn)樗杏?div id="i6v6xd1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào))
①氧氣  ②氧元素  ③氧分子.
(2)凈化水的操作有①靜置沉淀 ②吸附 ③過(guò)濾 ④蒸餾等,其中凈化水程度最高的方法、是(填序號(hào))
 
;
(3)目前面人類面臨水資源短缺的問(wèn)題,所以我們都有愛(ài)護(hù)水資源的義務(wù)和責(zé)任,我們可以從哪兩方面做起:一是
 
;二是
 

(4)節(jié)約用水是我們每個(gè)公民都應(yīng)該積極響應(yīng)的,在生活我們可以節(jié)約用水的實(shí)例有許多,比如:
 
;
 
考點(diǎn):分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,水的凈化,水資源的污染與防治,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)依據(jù)魚(yú)的生存需要氧氣進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)凈水的方法進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)愛(ài)護(hù)水資源一是防止水污染;二是節(jié)約用水進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)常見(jiàn)的節(jié)約用水的方法進(jìn)行解答.
解答:解:(1)魚(yú)類可在水中呼吸,是因?yàn)樗杏腥芙獾难鯕,氧氣是由氧分子?gòu)成的,所以水中含有氧氣的分子,而水中含有氧元素與魚(yú)的水中呼吸無(wú)直接關(guān)系;故填:①③;
(2)蒸餾的凈化效果最好,吸附作用能除去水中的色素和異味,凈化效果較好,過(guò)濾能除去不溶于水的固體物質(zhì),凈化效果較差,靜置的凈化效果最差;故填:④;
(3)愛(ài)護(hù)水資源一是防止水污染;二是節(jié)約用水;故填:防止水污染;節(jié)約用水;
(4)常見(jiàn)的節(jié)約用水的方法有:使用節(jié)水器具,例如使用節(jié)水龍頭,生活中一水多用,例如用淘米的水澆花.故填:使用節(jié)水器具,例如使用節(jié)水龍頭;生活中一水多用,例如用淘米的水澆花.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道自來(lái)水的凈化過(guò)程,知道生活中常見(jiàn)節(jié)約用水的方法.
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    根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

    (1)裝置E中儀器a的名稱是
     

    (2)如果選用裝置A、E連接好后制取氧氣,向試管中裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的操作是
     
    ;加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (3)B、C也可以作制取氧氣的發(fā)生裝置,制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ;裝置B與C相比,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是
     

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    化學(xué)興趣小組的同學(xué)用一氧化碳還原一定量的氧化鐵做實(shí)驗(yàn).裝置如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)在給玻璃管加熱前要先
     
    ,目的
     

    (2)假如生成CO2的質(zhì)量為6.6克,則同時(shí)生成了鐵
     
    克.

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    A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì).如圖框圖是這些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程(圖中部分生成物已略去),其中A為赤鐵礦石的主要成分,B、D組成元素相同的氣體,且D能產(chǎn)生溫室效應(yīng),F(xiàn)為純堿.
    請(qǐng)根據(jù)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系回答:
    (1)A與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ,根據(jù)B物質(zhì)在此變化過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),推測(cè)其一種用途:
     

    (2)若H為Mg(OH)2,I→G的反應(yīng)為置換反應(yīng),則I的化學(xué)式為
     

    (3)若H為藍(lán)色沉淀,則E與G反應(yīng)生成H的化學(xué)方程式為
     

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    XX同學(xué)和他的同學(xué)對(duì)科學(xué)探究報(bào)有濃厚興趣,下面是他們的一項(xiàng)研究,從超市買(mǎi)回來(lái)的百事可樂(lè),打開(kāi)密封的百事可樂(lè)是,可以看見(jiàn)有明顯的氣體逸出.
    【提出問(wèn)題】
    從“百事可樂(lè)”中逸出的是什么氣體?
    【猜想與假設(shè)】:
    猜想①可能是二氧化碳;猜想②可能是
     
    ;猜想③可能是
     

    【設(shè)計(jì)探究方案】請(qǐng)你針對(duì)猜想①設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的探究方案
    步驟現(xiàn)象
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    【結(jié)論與解釋】
    通過(guò)以上的科學(xué),可以確定:從“可樂(lè)”中逸出的氣體是
     

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    (1)使用滴管時(shí),滴管伸到了試管內(nèi):
     

    (2)加熱固體時(shí),試管口比試管底高
     

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    ;
    (2)汶川地震災(zāi)后救災(zāi)需要大量的消毒劑,我國(guó)研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”,制取ClO2反應(yīng)為:X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl,則X的化學(xué)式為
     
    .ClO2中氯元素的化合價(jià)為
     
    ;
    (3)某同學(xué)近來(lái)臉色偏黃,經(jīng)醫(yī)生診斷患有缺鐵性貧血癥,需服用市場(chǎng)上出售的某種麥片,其中含有微量顆粒的還原鐵粉,這些鐵粉在人體胃酸的作用下可轉(zhuǎn)化成氯化亞鐵,該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為
     
    ,該反應(yīng)屬于
     
    反應(yīng).

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    造紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,它有效地推動(dòng)了人類文明的發(fā)展.
    (1)回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙?jiān),可以減少焚燒秸稈帶來(lái)的
     
    污染.秸稈的主要成分是纖維素【(C6H10O5n】,纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
     

    (2)造紙會(huì)產(chǎn)生大量含氫氧化鈉的堿性廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放.
    ①檢測(cè)廢水中呈堿性的簡(jiǎn)單方法
     

    ②若某造紙廠廢水中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%,現(xiàn)有廢硫酸19.6t(硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),可以處理的廢水質(zhì)量是多少?(寫(xiě)出解題過(guò)程)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    常溫下,向盛有幾小粒硝酸鉀晶體的試管中,加入飽和硝酸鉀溶液,并固定在盛有水的燒杯中.小軍同學(xué)向燒杯中加入某種物質(zhì)后并攪拌,結(jié)果試管中的晶體消失了.請(qǐng)你猜測(cè),小軍同學(xué)加入的物質(zhì)可能是
     
     (請(qǐng)寫(xiě)出符合題意的物質(zhì)).

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