【題目】A、B、C為三種單質(zhì)，甲、乙、丙為三種化合物，它們都是初中化學常見的物質(zhì)。通常狀況下A為無色氣體，B元素在地殼中的含量為第四位�，F(xiàn)將幾種物質(zhì)做以下實驗，實驗記錄如下：（1）在A中點燃B可得到黑色固體甲；（2）將C與甲混合、高溫灼熱得到B與一種無色氣體乙；（3）將乙通入丙的澄清溶液中，可觀察到溶液變渾濁。試根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題：

（1）寫出下列各物質(zhì)的化學式：B_____，甲_____，乙_____。

（2）第（3）步反應(yīng)的化學方程式為_____。

【答案】Fe Fe3O4 CO2 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

【解析】

A、B、C為三種單質(zhì)，甲、乙、丙為三種化合物，都是初中化學常見的物質(zhì)，通常狀況下A為無色氣體，B元素在地殼中的含量為第四位，所以B是鐵，在A中點燃鐵可得到黑色固體甲，所以A是氧氣，甲是四氧化三鐵，將C與四氧化三鐵混合、高溫灼熱得到鐵與一種無色氣體乙，所以C是碳，乙是二氧化碳，將二氧化碳通入丙的澄清溶液中，可觀察到溶液變渾濁，所以丙是氫氧化鈣，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確。

由分析可知（1）B是Fe，甲是Fe3O4，乙是CO2；

（2）第（3）步的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故反應(yīng)的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】河水含泥沙、細菌等雜質(zhì)，需要凈化處理成自來水。某市自來水廠的生產(chǎn)過程如圖所示:

進水一沉淀池→沙濾池一吸附池→殺菌池→用戶

（1）為了使沉淀池的懸浮物沉降，通�？杉尤�_____。

（2）沙濾池可將_____過濾除去。

（3）活性炭吸附池的作用是_____。

（4）要鑒別自來水是軟水還是硬水，可向自來水樣品中加入適量的_____，攪拌，如果觀察到_____，則樣品為軟水。

（5）軟化硬水的方法有很多，在日常生活中常用_____法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。從微觀角度解釋下列宏觀現(xiàn)象，其中不合理的是（　　）

A.聞到桂花的香味-----分子在不停地運動

B.溫度計內(nèi)汞柱液面上升-----汞原子間隔變大

C.吹氣球時氣球脹大-----分子間隔增大

D.100mL苯和100mL冰醋酸混合后體積大于200mL-----微粒間存在間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學，化學與生活密切相關(guān)。

（1）某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰，請用化學方程式表示其原理_____。

（2）霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象。請分析下列污染物中，會導(dǎo)致霧霾的是_____（填序號）。

A 二氧化硫 B 臭氧 C 一氧化碳 D PM 2.5

（3）可燃性氣體燃燒之前都要驗純，原因是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去二氧化碳氣體中少量的一氧化碳，最合理的方法是（　�。�

A. 把混合氣體通過澄清石灰水

B. 把混合氣體點燃

C. 把混合氣體通過灼熱的氧化銅

D. 把混合氣體通過灼熱的焦炭

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將這些混合氣體通過過量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導(dǎo)出，經(jīng)干燥后點燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是（　�。�

A.H2、CH4B.CO2、COC.H2、CH4、COD.CH4、CO、CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是

A.冰水混合物 稀有氣體B.清新的空氣 淡藍色的液態(tài)氧

C.水銀 二氧化碳D.澄清的石灰水 過氧化氫溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究蔗糖的元素組成

（一）提出問題：蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品，你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的？

（二）猜想：生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱時間過長，會成黑色，因此，猜想蔗糖中含有碳元素，或許還有其它元素。

收集資料：（1）蔗糖屬于有機化合物（一般指含碳元素的化合物），所以蔗糖是_________（填“純凈物”或“混合物” ）。

（2）有機化合物一般可以燃燒，受熱容易分解，這都屬于有機化合物的______（填“物理”或“化學” ）性質(zhì)

（3）在化學反應(yīng)前后，元素的種類__________（填“變多”、“不變”或“變少” ）

（三）設(shè)計實驗：（1）將蔗糖在空氣中點燃。單獨點燃蔗糖，不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖很容易被點燃�？梢�，煙灰可能在此起________作用。分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，發(fā)現(xiàn)干燥的玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁；

（2）將蔗糖放在一密閉容器中加強熱，使之分解，發(fā)現(xiàn)蔗糖呈黑色，容器內(nèi)壁出現(xiàn)水珠。

（四）實驗結(jié)論：蔗糖是由_____________三種元素組成的（填符號）

（五）反思與評價：兩個實驗方案中，你認為哪一個方案最合理？為什么？_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。請根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）豆腐、雞蛋、瘦肉等食物為人體提供的主要營養(yǎng)素是_____。

（2）廚房中用洗潔精除去餐具上的油污時，會出現(xiàn)_____（填“溶解”或“乳化”）現(xiàn)象。

（3）為了預(yù)防佝僂病，幼兒及青少年可以補充一些含_____元素的食品。

（4）生活中的下列做法，有利于人體健康的是_____。

A 食用霉變的花生 B．倡導(dǎo)不吸煙 C 食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品

（5）在酒廠附近�？梢月劦骄莆�。請從微觀角度加以解釋_____。

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