對于“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,請回答下列問題:
(1)實驗時要給鐵絲系上一根火柴,目的是
 

(2)集氣瓶底部鋪上一層細沙或留少量水,目的是
 

(3)將鐵絲盤成螺旋狀,目的是
 
考點:氧氣的化學性質(zhì)
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)鐵絲的一端系一根火柴的作用是:給鐵絲預熱,提高鐵絲溫度,利于鐵絲燃燒,火柴桿起引燃作用.
(2)鐵在空氣中不能燃燒,在氧氣中能夠燃燒,生成一種黑色固體四氧化三鐵,水或鋪一層細沙起到隔熱的作用.
(3)鐵絲繞成螺旋狀的目的是:因為火焰的體積相對固定,而螺旋或成束后在一定的體積空間中有更大的面積,這樣可以充分利用熱量.
解答:解:(1)在鐵絲下端系一根火柴,火柴起引燃鐵絲的作用;
(2)集氣瓶里放入少量水或鋪一層細沙的作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底;
(3)將鐵絲繞成螺旋狀是為了增大受熱面積,盡快提高鐵絲局部的溫度;
故答案為:
引燃作用;防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底;增大受熱面積,盡快提高鐵絲局部的溫度;
點評:本題主要考查了鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有的知識進行,要求同學們加強對基礎知識的儲備,以便靈活應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是(  )
A、鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成一種黑色固體
B、紅磷在空氣中燃燒:產(chǎn)生大量的白煙,生成了五氧化二磷固體
C、鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,生成一種黑色固體
D、硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號).
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(6)某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì),所以他將該瓶溶液帶到學校,進行了如圖F所示的研究.試回答:
①放入二氧化錳的作用是
 

②如果該溶液未變質(zhì),應該觀察到的現(xiàn)象是
 
,若不能觀察到上述現(xiàn)象,說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成
 

③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上,會迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認為該氣體是
 

(7)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣化學方程式為:
 
屬于
 
類型.

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科目:初中化學 來源: 題型:

氦氣、氧氣、氮氣、二氧化碳四種氣體中,占空氣體積分數(shù)最大的是
 
;能使帶火星木條復燃的是
 
;能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在推斷實驗室無色廢液的成分時,四位同學得出了四種結(jié)論,其中可能合理的是(  )
A、NaCl、CuCl2、NaNO3
B、KCl、Na2SO4、NaOH
C、HCl、CaCl2、NaOH
D、MgSO4、KNO3、KOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化過程中,不包含緩慢氧化的是( 。
A、動植物的呼吸B、蔗糖的溶解
C、鐵生銹D、食物的腐爛

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對分子、原子、離子的認識,其中正確的是(  )
A、氫原子是最小的粒子,不可再分
B、鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)
C、鈉原子易失電子形成帶負電的陰離子
D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是(  )
A、用作醫(yī)療急救的氧氣
B、用作電光源的稀有氣體
C、用作食品防腐劑的氮氣
D、用作清潔燃料的氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),C、F是最常見的金屬,E為稀硫酸,B是相同條件下密度最小的氣體,D為淺綠色溶液,G為藍色溶液,它們之間存在如下關系:
(1)推測下列物質(zhì)的化學式:B
 
D
 
F
 

(2)寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學方程式:
 
,該反應屬于
 
反應類型.

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