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5．甲和乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示：
（1）10℃時，甲的溶解度比乙的溶解度小 （填“大”或“小”）；
（2）40℃時，在lO0g水中加入80g甲的固體，充分攪拌后所得溶液為飽和 （填“飽和”或“不飽和”）的溶液，且溶液的質量為160 g；
（3）50℃某溶液，所溶解的甲和乙物質都已飽和．把該溶液冷卻至10℃，有晶體析出，經檢驗發(fā)現析出的晶體中乙的含量較少，其主要原因是③ （填編號）．
①50℃時，甲的溶解度更大
②10℃時，乙的溶解度更大
③甲的溶解度受溫度變化的影響比乙大
（4）現在有含少量乙的甲樣品，欲將甲提純，則可采取的方法是降溫結晶或冷卻熱飽和溶液．

分析 根據題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；10℃時，甲的溶解度比乙的溶解度小；40℃時，甲的溶解度是60g，因此在lO0g水中加入80g甲的固體，充分攪拌后所得溶液為飽和的溶液，且溶液的質量=60g+100g=160g；50℃某溶液，所溶解的甲和乙物質都已飽和，把該溶液冷卻至10℃，有晶體析出，經檢驗發(fā)現析出的晶體中乙的含量較少，其主要原因是：甲的溶解度受溫度變化的影響比乙大；現在有含少量乙的甲樣品，欲將甲提純，則可采取的方法是：降溫結晶或冷卻熱飽和溶液，因為甲的溶解度受溫度變化的影響比乙大．

解答 解：（1）由溶解度曲線可知：10℃時，甲的溶解度比乙的溶解度小；故答案為：��；
（2）40℃時，甲的溶解度是60g，因此在lO0g水中加入80g甲的固體，充分攪拌后所得溶液為飽和的溶液，且溶液的質量=60g+100g=160g；故答案為：飽和；160；
（3）50℃某溶液，所溶解的甲和乙物質都已飽和，把該溶液冷卻至10℃，有晶體析出，經檢驗發(fā)現析出的晶體中乙的含量較少，其主要原因是：甲的溶解度受溫度變化的影響比乙大；故答案為：③；
（4）現在有含少量乙的甲樣品，欲將甲提純，則可采取的方法是：降溫結晶或冷卻熱飽和溶液，因為甲的溶解度受溫度變化的影響比乙大；故答案為：降溫結晶或冷卻熱飽和溶液；

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下表除去雜質的方法中，正確的是（　�。�
選項物質（括號內為雜質）除去雜質的方法
ACu（NO3）2溶液（AgNO3）加過量銅粉，過濾
BKCl溶液（CaCl2）加適量Na2CO3溶液，過濾
CCuO（Cu）滴加足量稀鹽酸，過濾
DHCl（水蒸氣）將氣體通過生石灰
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．向一定量的Fe，FeO，Fe2O3，Fe3O4 的混合物中加入100克質量分數為3.65%的鹽酸，恰好使混合物完全溶解，放出標準狀況下的氣體0.02克，（在溶液中，鐵先與FeCl3反應再與HCl反應）．
（1）若用足量的CO在高溫下還原相同質量的此混合物，能得到鐵的質量為A；
A.2.8g  B.5.6g C.11.2g  D．無法計算
（2）若用足量的CO在高溫下還原相同質量的此混合物，混合物減輕的質量為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．探究水壺內部水垢的主要成分
小花和小紅同學非常善于進行實驗探究，他們發(fā)現長期使用的熱水壺底部有一層水垢，小花想這層水垢的主要成分是什么？圍繞這個問題，他們展開了探究，請你也參入到他們的學習過程，并協助完成相關任務．
【提出問題】熱水壺底部水垢的主要成分是什么？
【查閱資料】通過查閱資料知道，天然水和水垢所含的物質及其溶解性如表：
物質Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（0H）2Mg（0H）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】通過分析，他們認為水垢的主要成分中一定含有Mg（0H）2和CaCO3（寫化學式，下同），可能含有Ca（OH）2和MgCO3．
【設計方案，進行實驗】
（1）小花在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，靜置．取上層清液滴入Na2CO3溶液，如果沒有白色沉淀生成，說明水垢中不含有Ca（0H）2（填化學式）．
（2）欲證明水垢中含有碳酸鹽的實驗方法是取少量水垢于試管中，向試管中加入稀鹽酸，有氣泡產生，把生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．
（3）為了進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分，他們設計了下列實驗裝置．

Ⅰ．小花和小紅的主要實驗步驟如下：
①按如圖1所示組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，逐滴加入足量稀鹽酸．
②待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣．
③稱量D瓶內物質增加的質量．
④重復②和③的操作，直至D瓶內物質的質量不變．
經過上述實驗，他們測量滴加稀鹽酸的體積與D瓶內物質增加質量的關系如圖2曲線所示．
Ⅱ．小花和小紅另取50g碳酸鈣放入錐形瓶中，利用上述裝置，重復 I中①～④的操作，稱量D瓶內物質增加的質量是22g．
【實驗評價】
（1）A瓶中的NaOH溶液起到吸收空氣中二氧化碳的作用．若A瓶中無NaOH溶液，D瓶中的質量將增大（填“增大”、“不變”或“減小”），D瓶中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．C瓶中濃硫酸的作用是除去二氧化碳氣體中的水蒸氣．
（2）在實驗I與II中，小花、小紅運用了化學實驗中的對比試驗方法．
（3）一般情況下，兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量鹽酸反應時，若兩種金屬的化合價相同、兩種鹽的質量相同，則相對分子質量小者放出的氣體多．分析實驗I與II可知，水垢中一定含有MgCO3（填化學式），理由是50g碳酸鈣與鹽酸反應放出二氧化碳22g，而50g水垢與鹽酸反應實際生成二氧化碳的質量是24g，大于22g，所以水垢中一定含有碳酸鎂．
（4）以上實驗不能（填“能夠”或“不能”） 檢測出水垢中是否含有Mg（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．化學與農業(yè)發(fā)展
隨著生活水平的提高，食品安全備受人們的關注．農產品中化肥超標、藥品殘留超標成為人們議論的話題．有人說，這些都是化學惹的禍．根據你對化學學科的理解，若以“化肥、農藥的利與弊”做為論題展開論述，你的中心觀點是使用化肥、農藥“弊”大于“利”．請你列舉有力的證據論證你的觀點．
要求：①論據簡潔、論證充分．②同一論據只需舉出一個事例說明即可．③字數在138字以內．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．生活中處處有化學，下列生活中的做法正確的是（　�。�
A．用聚氯乙烯制品包裝食物B．用小蘇打制成的發(fā)酵粉來烘焙糕點
C．用蒸餾的方法降低水的硬度D．發(fā)現燃氣泄漏立即打開吸油煙機

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．“遼寧”號是中國人民解放軍海軍第一艘可以搭載固 定翼飛機的航空母艦．請回答下列問題：
（1）飛行甲板是航母上供艦載機起降和停放的上層甲板，要承受飛機著艦時的強烈沖擊載荷．若“遼寧”號的飛行甲板是采用特種鋼制造而成的，你認為這種特種鋼應具有的性質是硬度大、強度高；
（2）“遼寧”號航母是以4臺“蒸汽輪機”為動力，蒸汽輪機以重油（原油提取汽油、柴油后的剩余重質油）為燃料，“遼寧”號在航行的過程中發(fā)生的能量轉化是化學能轉化為內能，內能轉化為機械能；
（3）特種鋼中含有少量的金屬錳，若金屬錳是通過單質鋁在高溫條件下還原+4價的錳的氧化物得到的，用化學方程式表示此變化為4Al+3MnO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Mn+2Al2O3；反應前后鋁元素的化合價分別為0價，+3價．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．興趣小組分析了用硫鐵礦燒渣（主要成份Fe2O3、Fe3O4、FeO等）制備鐵紅（Fe2O3）的流程圖如圖1：
（1）寫出焙燒中CO與Fe2O3反應的化學方程式Fe203+3C0$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3C02；
（2）實驗室完成操作①，用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗（填儀器名稱）；
（3）你認為對氣體C最佳的處理方法是C；
A．冷卻后排入空氣     B．燃燒后排放     C．再通入反應爐
（4）反應1的反應溫度一般需控制在35℃以下，其目的是防止碳酸氫銨受熱分解；
（5）洗滌干燥得到K2SO4晶體時，可選用下列C（填字母）洗滌劑；
A．KCl的飽和溶液      B．水     C．K2SO4的飽和溶液
（6）為檢驗K2SO4晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入C（選填序號，下同），振蕩、靜置，再向上層清液中滴加A，觀察現象即可判斷（已知硫酸銀在水中微溶，以沉淀形式存在）；
A．AgNO3溶液     B．過量的BaCl2溶液    C．過量的Ba（NO3）2溶液
（7）實驗室用SDTQ600熱分析儀對氧化鐵（Fe2O3）和CO進行熱反應分析，獲得相關數據，繪制成管內剩余固體質量與反應溫度關系圖如圖2．已知鐵的氧化物有：FeO、Fe3O4、Fe2O3，在一定的條件下，均能夠逐步失去其中的氧，最終被還原為鐵．
①0-400℃時，管內固體成分質量不變是因為未達到氧化鐵反應的溫度；
②寫出管內固體質量由48g變?yōu)?6.4g時反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列說法中不正確的是（　�。�
A．洗滌劑去油污是乳化作用
B．金剛石、石墨物理性質不同是因為碳原子排列方式不同
C．羊毛、棉纖維和腈綸可通過灼燒方法區(qū)別
D．淀粉可用加碘食鹽檢測

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