【題目】氧化鐵是一種重要的化工原料，利用廢鐵屑（其中雜質(zhì)不溶于水且不與酸發(fā)生反應(yīng)）制備氧化鐵的流程如下:

（1）操作Ⅰ、Ⅱ的名稱是_____。

（2）向廢鐵屑中加入的稀硫酸需過量，其目的是______。

（3）高溫條件下，FeCO3與通入的O2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

【答案】過濾 充分利用廢鐵屑，使其與稀硫酸充分反應(yīng) 4FeCO3+O2 2Fe2O3+4CO2

【解析】

（1）操作Ⅰ、Ⅱ分離開了濾渣和濾液，所以是過濾操作；

（2）向廢鐵屑中加入的稀硫酸需過量，其目的是充分利用廢鐵屑，使其與稀硫酸充分反應(yīng)；

（3）此過程是制備氧化鐵，因此最后的產(chǎn)品是氧化鐵，該反應(yīng)是由碳酸亞鐵與氧氣在高溫的條件下反應(yīng)生成氧化鐵和二氧化碳；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4FeCO3+O2 2Fe2O3+4CO2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某純堿樣品（含少量硫酸鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下實驗，取一定質(zhì)量的樣品放置于燒杯中，向燒杯中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，實驗測得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示。求：

（1）所取樣品的質(zhì)量是 g。

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （精確到0．1%）。

（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出具體的計算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了驗證鐵、銅、銀的金屬活動性強弱，同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的兩步實驗。

（1）第1步實驗的目的是____________________________。

（2）第2步實驗中，為了達(dá)到實驗?zāi)康模芤杭卓梢允?/span>________（寫出一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】珍珠粉是由珍珠加工制成的白色粉末，主要成分是碳酸鈣，是重要的化妝品原料，市場上出現(xiàn)的假珍珠粉外觀上與真珍珠粉差不多，肉眼無法辨別它們。

（提出問題）假珍珠粉的主要成分是什么？真假珍珠粉的差別在哪里？

（作出猜想）①含有碳酸鈣；②含有蛋白質(zhì)；③含有碳酸鈣和蛋白質(zhì)

（實驗一）為了確認(rèn)珍珠粉的組成，同學(xué)們進(jìn)行了下列實驗：

操作方法

結(jié)論與化學(xué)反應(yīng)方程式

通過a、b實驗及其他手段，證明了二者都含有碳酸鈣。b中化學(xué)反應(yīng)方程式： _________________

判斷真、假珍珠粉中是否含蛋白質(zhì)的方法是： ______________________

真珍珠粉中含有蛋白質(zhì)，假珍珠粉中不含蛋白質(zhì)。

（拓展實驗）將a中完全反應(yīng)后的混合物過濾，測得濾液的，是什么物質(zhì)使濾液的？小羽和小吳分析后認(rèn)為只有兩種可能性并作了猜想：猜想①：反應(yīng)后生成的碳酸 猜想②：反應(yīng)后剩余的鹽酸

（實驗二）小明和小吳用下列實驗對猜想進(jìn)行驗證。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

向蒸餾水中通入________至飽和，測pH

pH約為5.6

猜想①錯誤

向濾液中滴入石蕊試液，然后加熱至沸騰

________________

猜想②正確

寫出猜想①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】材料是生產(chǎn)不可缺少的原料，請完成下面小題。

【1】棉麻、塑料、橡膠等廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)中，它們當(dāng)中屬于合成材料的是_____。

【2】金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛。

（1）下列金屬制品中，利用金屬的導(dǎo)熱性的是_____。

（2）我國濕法冶金早在西漢時期就已開始，其中，“曾青得鐵則化為銅”便是佐證，即將鐵浸入硫酸銅溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）“暖寶寶”中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭等，其發(fā)熱原理應(yīng)用的是鐵粉緩慢氧化放熱，檢驗“暖寶寶”是否有效的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于2CO+O22CO2的理解不正確的是( )

A. 表示一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳

B. 參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為5:4

C. 反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個數(shù)均不變

D. 參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1:2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示的實驗基本操作，回答下列問題：

（1）若要完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗，需要進(jìn)行的操作步驟依次是________（填數(shù)字序號），操作③中玻璃棒的作用是________。

（2）若要配制200 Kg溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的KNO3溶液作無土栽培的營養(yǎng)液，需KNO3的質(zhì)量為_______Kg，主要進(jìn)行的操作步驟依次是_______（填數(shù)字序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命的源泉。

①凈水器可以凈化自來水，凈水器中裝有活性炭，其作是_______；凈水器接通電源時產(chǎn)生紫外線與自來水生產(chǎn)中加氯氣的目的相同，其作用_______。

②如圖表示電解水的簡易裝置。請回答下列問題：

Ⅰ.a試管中產(chǎn)生的氣體是_______；檢驗b試管中氣體的方法是_______；a試管和b試管中產(chǎn)生氣體的體積比約等于_______；電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，該反應(yīng)的基本類型是_______。

Ⅱ.如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c，在導(dǎo)管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖所示的位置。實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是_______,C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

Ⅲ.能證明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_______。

a.水的凈化 b.水的蒸發(fā) c.水的電解 d.氫氣在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為黑色固體，則A為________，C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________。

(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，A在常溫下為氣體，C在生活中可用來除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，寫出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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