【題目】醫(yī)療上用X射線檢查胃腸疾病時，讓病人服用含鋇鹽（如硫酸鋇）的懸濁液（俗稱鋇餐），但是一些重金屬離子（如 Cu2+、Ba2+、Ag+）的可溶性鹽會讓蛋白質(zhì)變性從而危及生命。

（1）在醫(yī)療上用X射線檢查胃腸疾病時，讓病人服用硫酸鋇的懸濁液（俗稱鋇餐），而不能服用碳酸鋇，其原因是 （用化學方程式解釋）。

（2）某人在一次做胃腸疾病檢查的時候誤服用了含BaCl2的溶液41.6g（溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%），為了讓該溶液不再危及生命，醫(yī)生給了他一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸鈉溶液讓他立即服用，請問他至少應(yīng)該服用多少克該溶液?（寫出具體的計算步驟）

【答案】（1）BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑；（2）14.2g

【解析】

（1）誤服碳酸鋇中毒，是因為BaCO3能與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鋇、水和二氧化碳，生成的氯化鋇易溶于水，會使人中毒，反應(yīng)的化學方程式為：BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑；

（2）設(shè)需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸鈉溶液質(zhì)量為x。

x=14.2g。

答：至少應(yīng)該服用14.2克該溶液。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知金屬錳(Mn) 的活動性位于鋁和鋅之間，請預(yù)測硫酸錳(MnSO4)的化學性質(zhì)，說明預(yù)測的依據(jù)，并設(shè)計實驗驗證。經(jīng)查閱資料，錳的化合物相關(guān)性質(zhì)如下：

物質(zhì)

MnO

Mn(OH)2

MnCl2

Mn(NO3)2

MnSO4

MnCO3

在水中的溶解性

不溶于水的草綠色粉末

難溶于水的白色固體

可溶于水形成淡紅色溶液

溶于水形成淡紅色溶液

溶于水形成淡紅色溶液

難溶于水的粉紅色固體

限選試劑：MnSO4溶液、(NH4)2CO3溶液、Na2SO4溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液、稀鹽酸、鎂條、銅片。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~E是物質(zhì)王國的五名代表，他們是熟石灰、氧化鐵、硫酸銅、鐵、稀鹽酸中的一種，他們正在進行傳球游戲。傳球的規(guī)則是相互間能反應(yīng)的物質(zhì)間可進行傳球。已知C、D和D、E間傳球時都有水生成。請回答:

（1）A的化學式為_____。

（2）C的一種用途為____。

（3）D、E傳球時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。

（4）五種物質(zhì)傳球時發(fā)生的反應(yīng)共涉及四種基本反應(yīng)類型中的___種。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：[來源

（1）P點的含義是__________________________。

（2）20℃時要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有 _________（寫出一種）

（3）當甲中含有少量乙時，可采用____________的方法提純甲 。

（4）30℃時，將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______；若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中變化的是_____（選填A、B、C、D）

A、溶劑的質(zhì)量 B、溶液的質(zhì)量C、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)D、以上都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】新冠疫情當前，建造火神山醫(yī)院的 HDPE 材料勾起了小明的興趣，老師告訴小明 HDPE 膜具有極好的抗沖擊性和防潮性，是含碳元素的材料，于是小明將4.2g該材料在純氧中燃燒后按照如下圖的裝置進行實驗，實驗的一些數(shù)據(jù)如表所示，且裝置中每步反應(yīng)均進行完全，下列 說法錯誤的是（）

預(yù)測

預(yù)測的依據(jù)

驗證預(yù)測的實驗操作與預(yù)期現(xiàn)象

①能夠與含Ba2+的可溶性鹽反應(yīng)

MnSO4溶液中含，BaSO4難溶于水。

取少量MnSO4溶液于試管中，_____，如果觀察到_____，則預(yù)測成立。

②能夠與_____(填物質(zhì)類別)反應(yīng)

_____。

取少量MnSO4溶液于試管中，_____，如果觀察到_____，則預(yù)測成立。

③能夠與_____(填物質(zhì)類別)反應(yīng)

_____。

取少量MnSO4溶液于試管中，_____，如果觀察到_____，則預(yù)測成立。

裝置質(zhì)量

A 裝置總質(zhì)量

C 裝置總質(zhì)量

實驗前

100.0 g

100.0 g

實驗后

105.4 g

113.2 g

A.裝置 B 的作用是讓燃燒產(chǎn)物中的一氧化碳全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳

B.如果沒有 D 裝置對實驗結(jié)果沒有影響

C.該材料與葡萄糖屬于同一類物質(zhì)

D.該材料的化學式可能為（C2H4）n

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用木炭還原氧化銅的實驗裝置如圖所示．

（1）①中反應(yīng)的化學方程式為：________

（2）該實驗成功的關(guān)鍵是保證碳粉與氧化銅粉末干燥并充分混合，充分混合的目的是________，實驗中通常氧化銅和碳粉的質(zhì)量比為10：1時實驗效果更好，使碳過量的目的是________．

（3）標志著反應(yīng)發(fā)生的實驗現(xiàn)象是________．

（4）小紅按氧化銅和碳粉的質(zhì)量比10：1的比例混合后，給混合物加熱，始終沒有得到銅，可能的原因是（寫一種）________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）1869年，俄國化學家門捷列夫在前人研究的基礎(chǔ)上制作出第一張元素周期表，為預(yù)測新元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)提供了線索。如圖是元素周期表的部分內(nèi)容和鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

①下列說法正確的有____________。

a.表中元素都是金屬元素

b.鋁的相對原子質(zhì)量是26.98g

c.鋁原子最外層的3個電子能量最高

d.鍺原子中子數(shù)為32

②圖中空白處元素原子的質(zhì)子數(shù)為_______，小明同學預(yù)測該元素組成的單質(zhì)與鋁有相似的化學性質(zhì)，他的依據(jù)是___________。

（2）元素家族新成員——欽

2016年6月8日，國際純粹與應(yīng)用化學聯(lián)合會正式發(fā)布113號等四種新元素的英文名稱和元素符號。2017年5月9日，我國發(fā)布了這四種元素的中文名稱，其中113號元素的元素符號為Nh，中文名稱為“欽”。下圖中，甲為鉻原子結(jié)構(gòu)示意圖，乙為鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

①甲中x=_________。

②欽元素與鋁元素在元素周期表中處于同一_____________。

③在化學反應(yīng)中，欽原子形成離子的符號為_____________。

④根據(jù)欽和鋁的結(jié)構(gòu)，理論上鉻的金屬活動性比鋁強，請你寫出它與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，下列說法錯誤的是

A.一定條件下分解的水的質(zhì)量等于其生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量總和

B.在點燃條件下，12g 碳與能與 32g 氧氣完全反應(yīng)

C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂帶與其燃燒生成的白色粉末的質(zhì)量一定相等

D.在化學反應(yīng)：中，C的化學式為XY3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小林同學在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應(yīng)，其反應(yīng)的化學方程式為　 　．實驗完畢后，稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g．

（提出問題）固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢？

（查閱資料）鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)：

①2Mg+CO2C+2MgO ②3Mg+N2Mg3N2

（猜想與假設(shè)）反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)　 　（填“①”或“②”）造成的，其理由是　 ．

（實驗探究）根據(jù)初中化學所學知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣（含少量稀有氣體）．可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是　 　（填寫物質(zhì)的字母代號）．

A．木炭 B．紅磷 C．硫粉

選擇的理由是　 　．

將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中，鎂條在氮氣中劇烈燃燒．

（實驗結(jié)論）2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是　 　的混合物所致．

（評價與反思）通過上述實驗，小林對燃燒有了新的認識：　 　．

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