【題目】實驗室在進行雙氧水制備氧氣實驗時,某同學不小心將硫酸銅溶液滴加到試管中,發(fā)現(xiàn)立即有大量氣泡產(chǎn)生,該同學就此對硫酸銅對過氧化氫溶液的分解是否也有催化作用的課題進行研究,以下是探究的主要過程:

【提出猜想】硫酸銅可以作過氧化氫溶液的催化劑。

【實驗方案】常溫下取兩瓶H2O2溶液,其中一瓶加入一定量的硫酸銅(另外一瓶不加),測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間。

【進行實驗】如圖所示為進行實驗的裝置圖,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是____________。

【實驗記錄】

實驗編號

1

2

反應物

6%H2O2

6%H2O2

反應物的量/mL

2

2

加入物質(zhì)名稱

不加任何物質(zhì)

1 g CuSO4

時間/s

270

40

【得出結論】由該實驗過程可知硫酸銅溶液對雙氧水分解具有催化作用,則該實驗過程發(fā)生反應的化學方程式為________________________。

【實驗反思】實驗結束后,小明又對硫酸銅溶液中哪種微粒對雙氧水分解產(chǎn)生催化作用產(chǎn)生興趣(該溶液中有Cu2SOH2O),并進行猜想:①可能是水分子;②可能是________;③可能是Cu2。

小明將此猜想與同學小芳進行討論,小芳立即否決了猜想①,原因是________________________

【查閱資料】Na、NO對雙氧水的分解沒有催化作用,據(jù)此小明在實驗室里選擇了兩種試劑進行了實驗探究,它們分別為________________。

【答案】 排水集氣法 2H2O22H2OO2 SO  雙氧水中也含有水分子 Na2SO4 Cu(NO3)2 

【解析】(1). 氧氣的密度比空氣大可以用向上排空氣法收集,氧氣難溶于水,可用排水法收集,排水法收集的氣體較純,常選用排水集氣法;(2).過氧化氫在硫酸銅的作用下分解生成氧氣和水反應方程式為 2H2O2 2H2OO2 ;(3). 硫酸銅溶液中的微粒有水分子,還有硫酸銅溶于水產(chǎn)生的銅離子和硫酸根離子,所以還可能是SO(4). 雙氧水中也含有水分子,不能可能是水分子對過氧化氫有催化作用; Na、NO對雙氧水的分解沒有催化作用,據(jù)此可選擇Na2SO4 、Cu(NO3)2 兩種試劑進行了實驗探究,因為其溶液分別能產(chǎn)生硫酸根離子和銅離子

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學以物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變為課題進行探究,其操作示意圖如下:

他取三只燒杯,向燒杯中各注入25 mL,測得水的初溫為20 ℃。再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8 g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體,攪拌,待溶解后用溫度計分別測三只燒杯中溶液的溫度。

(1)攪拌的目的是____________圖示④中的操作存在一處錯誤,應改正為____________。

(2)三只燒杯中溶液的溫度高于20 ℃的是________溶液這是因為________________。

(3)溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生,其原因是________________。

(4)由此探究實驗可知________溶于水溫度沒有明顯的變化。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請回答下列問題:

⑴硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,家庭生活中可以用______________檢驗某水樣是硬水還是軟水,通過_________能降低自來水的硬度。

⑵黎明同學制作了如圖2所示的簡易凈水器,請你幫他繼續(xù)設計:小卵石、活性炭兩種材料的位置(寫出對應位置①②所需材料的名稱),以獲得更好的凈水效果①________________________

⑶江浩同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖3裝置進行過濾,請問:圖中玻璃棒的作用是________圖中有一處明顯的錯誤是漏斗下端沒有_______________, 經(jīng)過兩次過濾后,濾液仍渾濁,可能原因是_______________(寫一條即可)

⑷如圖4水通電分解的示意圖,實驗過程中,試管1中產(chǎn)生的氣體是________,寫出該反應的文字表達式(或用化學符號表示)______________________________能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是____________________填序號)。

A.氫氣在氧氣中燃燒生成水 B.水的蒸發(fā) C.水的電解 D.水的凈化

⑸為了節(jié)約用水,小剛決定從家中的生活用水入手,請你幫他想一條節(jié)水措施: ____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1) 寫出圖中標號儀器的名稱:a _____________________;b ____________________;

(2) 用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_________(填序號,下同),該裝置有一處明顯的不足,請改進:________________,要收集一瓶純凈的氧氣,應選用的收集裝置是 _________,發(fā)生反應的符號表達式為 ________________________________ ;

(3) E裝置收集氧氣時,該如何驗滿:_____________________________________;

(4) 實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,常溫下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,那么在制取和收集氨氣時,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_________,收集裝置是_________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)寫出編號儀器①和②的名稱:① _______________________

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣并用E裝置收集,反應的文字表達式為____________A裝置需要改進的是_____________,實驗結束時應先撤離E裝置中的導管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現(xiàn)的后果是___________。

(3)若欲用BF裝置制取氧氣,則該反應的符號表達式為:____________,氧氣應從F裝置的導管口_______端通入;若欲用倒置的F裝置收集氨氣(NH3),則氨氣應從導管口____端通入(已知氨氣比空氣的密度小)。

(4)下圖所示裝置,可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù),集氣瓶容積為250 mL,某同學在此實驗中觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則他測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為_________;在保證整個裝置不漏氣的前提下,如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實驗結果將__________(偏大”“偏小不變”);實驗完畢后,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是________(填化學符號);如果將上述實驗中的紅磷換成木炭,嚴格按操作步驟進行實驗,并未發(fā)現(xiàn)明顯的倒吸現(xiàn)象,其原因是________;反思此實驗的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮___(答一條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能夠使澄清石灰水變渾濁的是( )

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 水蒸氣 D. 石蠟

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【題目】有一瓶無色液體,某同學說可以往溶液中滴加酚酞試液,判斷其酸堿性。該環(huán)節(jié)屬于( )

A. 提出問題 B. 作出猜想 C. 設計實驗 D. 反思評價

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【題目】分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法,下列選項分類正確的是(

A.溶解度隨溫度升高而增大:硝酸鉀、氫氧化鈣、硝酸銨

B.合金:不銹鋼、焊錫、氧化汞

C.可燃物:氧氣、乙醇、一氧化碳

D.混合物:空氣、生理鹽水、赤鐵礦

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【題目】下列圖象能正確反映相關變化關系的是(  )

A. A B. B C. C D. D

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