下表是某校化學(xué)興趣小組用過氧化氫制取氧氣的兩組對比實驗來探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃)
實驗序號過氧化氫溶液濃度過氧化氫溶液質(zhì)量溫度二氧化錳粉末用量氧氣體積反應(yīng)所需時間
第一組5%12g20℃0.2g125mL20s
30%12g20℃0.2g125mL2s
第二組30%12g40℃125mL148s
30%12g90℃125mL82s
(1)第一組對比實驗中的變量是
 
,上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,你認為最適合在實驗室用過氧化氫制取氧氣的實驗是
 
(填序號).
(2)第二組對比實驗的變量是
 
,說明化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
 

(3)如果要證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,你用什么實驗方法?請寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論
 

(4)查閱資料可知氧化銅也能加快過氧化氫的分解反應(yīng)速率.給你一根銅絲、酒精燈、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、火柴、試管、5%過氧化氫溶液等,請你設(shè)計實驗,寫出實驗步驟和現(xiàn)象.
 
考點:影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,催化劑的特點與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)比較表格中的①②數(shù)據(jù)在其他條件都相同時,可以看出過氧化氫的濃度對反應(yīng)速率的影響;
(2)比較表格中的③④數(shù)據(jù)在其他條件都相同時,可以看出溫度對反應(yīng)速率的影響;
(3)要證明反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量的質(zhì)量是否改變,則須稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量;證明其化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變,可再取雙氧水加入二氧化錳實驗是否能生成氧氣;
(4)根據(jù)催化劑能改變反應(yīng)速率回答.
解答:解:(1)第一組中是過氧化氫的濃度不同,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,①咋常溫下在二氧化錳的作用能快速分解生成氧氣,故最適合在實驗室用過氧化氫制取氧氣的實驗是①,故填:過氧化氫溶液的濃度,2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑,①;
(2)第二組對比實驗的變量是溫度,可以看出在其他條件不變的前提下,溫度越高反應(yīng)速率越快,故填:溫度;在其他條件不變的前提下,溫度越高反應(yīng)速率越快.
(3)要證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,可以從反應(yīng)后溶液中提取黑色的物質(zhì)放在試管中再次加入過氧化氫溶液,觀察仍有氣泡產(chǎn)生,說明二氧化錳在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,故填:從反應(yīng)后溶液中提取黑色的物質(zhì)放在試管中再次加入過氧化氫溶液,觀察仍有氣泡產(chǎn)生,說明二氧化錳在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變;
(4)要證明氧化銅能加快過氧化氫的分解,可以分別取等量的等濃度的過氧化氫溶液于兩試管中,取一根銅絲在酒精燈上加熱至黑色,向其中的一支試管中插入,對比觀察氣泡產(chǎn)生的速率.發(fā)現(xiàn)放入銅絲的產(chǎn)生的氣泡快,說明氧化銅能加快過氧化氫的分解反應(yīng)速率,故填:分別取等量的等濃度的過氧化氫溶液于兩試管中,取一根銅絲在酒精燈上加熱至黑色,向其中的一支試管中插入,對比觀察氣泡產(chǎn)生的速率.發(fā)現(xiàn)放入銅絲的產(chǎn)生的氣泡快,說明氧化銅能加快過氧化氫的分解反應(yīng)速率.
點評:本題主要考查了能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素,解答這類題時要注意盡可能的把題中的能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素找出,研究催化劑,除了研究改變反應(yīng)速率,還要研究反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,化學(xué)性質(zhì)不變.然后再利用控制變量法來進行判斷,最后得出答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有m克濃度為10%的NaCl溶液,若將其濃度增大到20%,可采用的方法是( 。
A、蒸發(fā)掉溶劑質(zhì)量的
1
2
B、蒸發(fā)掉
m
2
克溶劑
C、再溶解
m
2
克NaCl
D、再溶解
m
8
克NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖示的實驗裝置回答問題:

(1)A裝置常用于實驗室制取氧氣,則使用的藥品是
 
,若B裝置中的固體為催化劑,可用來制取
 
,若B中的固體是反應(yīng)物之一,可用來制取
 

(2)C實驗觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
 
,
 

(3)D實驗得出的結(jié)論有
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,下列說法不正確的是(  )
A、實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管
B、用托盤天平稱量所需氯化鈉的質(zhì)量3.0g
C、實驗步驟是計算、稱量、溶解
D、用10mL量筒量取所需水的體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的實驗操作中不正確的是( 。
A、
液體加熱
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請寫出下列方程式:
 
+K2CO3═2KOH+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

散裝過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為30%.小明同學(xué)用它來配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液,做如下實驗:取該溶液10g放入燒杯中并加入90g的水,攪拌,再加入1g MnO2 充分反應(yīng),質(zhì)量不再減輕后,稱得剩余物及燒杯總質(zhì)量為171.8g.(燒杯質(zhì)量72.1g)
求:①反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量為多少?(精確到0.1g)
②原溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?(精確到0.1%)
③配制200g 質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液,需要該桶裝溶液多少克?(精確到0.1g)
化學(xué)反應(yīng)方程式:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)源于生活,生活離不開化學(xué).
(1)下列食物:①米飯;②雞蛋;③大豆油;④西紅柿.能提供大量蛋白質(zhì)的是
 
(選填序號),蛋白質(zhì)屬于
 
(填“無機物”或“有機物”).
(2)加了洗滌劑的水能除去衣服上的油污,是因為洗滌劑有
 
的功能.
(3)香煙煙氣中含有多種有害物質(zhì),毒副作用大的有
 
、尼古丁和焦油,不吸煙的人能聞到煙味的原因是
 
;隨手丟棄的煙頭還容易引發(fā)火災(zāi),原因是(選填字母)
 
(A.提供可燃物 B.提供氧氣 C.使可燃物的溫度達到著火點);一旦發(fā)生火災(zāi),消防隊員通常用水來滅火,該方法的化學(xué)原理是
 

(4)近年來地震發(fā)生較為頻繁,地震發(fā)生的成因很復(fù)雜,研究表明,氫在目前的地震預(yù)測中被公認為是一種靈敏元素,地殼中水蒸氣和氧化亞鐵作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

國慶60周年,我國導(dǎo)彈部隊展示了我國最先進的導(dǎo)彈,這些導(dǎo)彈裝備的都是固體燃料,這些固體燃料一定不是( 。
A、固體H2
B、固體碳氫化合物
C、固體碳、氫、氧化合物
D、固體O2

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同步練習(xí)冊答案