步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 推斷 |
1 | 取少量濾液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,振蕩,靜置 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 濾液中還含有碳酸鈉溶質(zhì) |
2 | 取步驟1反應(yīng)后的混合液過濾后,取濾液少量于試管中加入 酚酞試液(填指示劑) | 酚酞試液變紅色 | 濾液中還含有氫氧化鈉 |
分析 (1)過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去;
過濾時(shí)需要的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯;
(2)氯化鎂和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀氫氧化鎂和氯化鈣;
(3)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;
碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉;
氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
蒸發(fā)溶液到一定程度時(shí)能夠析出固體.
解答 解:(1)操作a的名稱是過濾,所需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗.
故填:過濾;玻璃棒.
(2)為了證明第①步所加的Ca(OH)2溶液已過量,某同學(xué)取少量①反應(yīng)后的上層清液,向其中繼續(xù)加入Ca(OH)2溶液,若無白色沉淀產(chǎn)生,說明氯化鎂已經(jīng)完全反應(yīng),則證明Ca(OH)2溶液已過量.
故填:無白色沉淀產(chǎn)生.
(3)【提出猜想】
猜想一:由于在②中加入了過量的碳酸鈉溶液,所以濾液中除了含有水和氯化鈉外,還僅含過量的碳酸鈉.
故填:碳酸鈉.
猜想三:由于②所加的過量碳酸鈉在①之后,所加的碳酸鈉把①中反應(yīng)生成的氯化鈣和過量的氫氧化鈣全部除去,所以濾液中除了含有水和氯化鈉外,還含有氫氧化鈉和碳酸鈉.
故填:氫氧化鈉;碳酸鈉.
【驗(yàn)證猜想】
實(shí)驗(yàn)過程如下表所示:
【驗(yàn)證猜想】
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 推斷 |
1 | 取少量濾液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,振蕩,靜置 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 濾液中還含有碳酸鈉溶質(zhì) |
2 | 取步驟1反應(yīng)后的混合液過濾后,取濾液少量于試管中加入酚酞試液 | 酚酞試液變紅色 | 濾液中還含有氫氧化鈉 |
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用帶火星的木條伸入集氣瓶中不復(fù)燃,則集氣瓶中一定不含有氧氣 | |
B. | 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣,所以水是由氫氣和氧氣組成的 | |
C. | 氫氣燃燒只生成水,所以氫氣是最清潔的燃料 | |
D. | 鎂條在空氣中燃燒得到的氧化鎂的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鎂條質(zhì)量不相等,所以該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用嘗味道的方法區(qū)分廚房中的食鹽水和蔗糖水 | |
B. | 加熱氯酸鉀時(shí),加入少量高錳酸鉀以加快氧氣產(chǎn)生的速率 | |
C. | 用二氧化錳(MnO2)粉末區(qū)分水和雙氧水 | |
D. | 用燃著的木條檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 假設(shè) | B. | 實(shí)驗(yàn) | C. | 觀察 | D. | 作出結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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