1.模擬海水制鹽的流程

(1)操作a的名稱是過濾,所需要的玻璃儀器有玻璃棒(只寫其中一種玻璃儀器).
(2)為了證明第①步所加的Ca(OH)2溶液已過量,某同學(xué)取少量①反應(yīng)后的上層清液,向其中繼續(xù)加入Ca(OH)2溶液,若無白色沉淀產(chǎn)生(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),則證明Ca(OH)2溶液已過量.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,興趣小組對(duì)濾液進(jìn)行探究
【提出問題】濾液中除了含有水和氯化鈉外,還含有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】根據(jù)實(shí)驗(yàn)①②③的操作后,作出如下猜想
猜想一:由于在②中加入了過量的碳酸鈉溶液,所以濾液中除了含有水和氯化鈉外,還僅含過量的碳酸鈉.
猜想二:由于在①加入了過量的氫氧化鈣,發(fā)生反應(yīng)生成了氫氧化鎂和氯化鈣,所以濾液中除了含有水和氯化鈉外,只含有反應(yīng)生成的氯化鈣.
猜想三:由于②所加的過量碳酸鈉在①之后,所加的碳酸鈉把①中反應(yīng)生成的氯化鈣和過量的氫氧化鈣全部除去,所以濾液中除了含有水和氯化鈉外,還含有氫氧化鈉和碳酸鈉.
【驗(yàn)證猜想】
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷
1取少量濾液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,振蕩,靜置產(chǎn)生白色沉淀濾液中還含有碳酸鈉溶質(zhì)
2取步驟1反應(yīng)后的混合液過濾后,取濾液少量于試管中加入
酚酞試液(填指示劑)
酚酞試液變紅色濾液中還含有氫氧化鈉
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)過興趣小組的實(shí)驗(yàn)分析,推出猜想三是正確的.
【反思與拓展】為了使制得的精鹽水只含有水和氯化鈉,步驟④的作用是除去雜質(zhì),請(qǐng)寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaOH+HCl═NaCl+H2O,或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
如果要將精鹽水繼續(xù)提純成NaCl晶體,應(yīng)進(jìn)行蒸發(fā)操作.

分析 (1)過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去;
過濾時(shí)需要的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯;
(2)氯化鎂和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀氫氧化鎂和氯化鈣;
(3)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;
碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉;
氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
蒸發(fā)溶液到一定程度時(shí)能夠析出固體.

解答 解:(1)操作a的名稱是過濾,所需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗.
故填:過濾;玻璃棒.
(2)為了證明第①步所加的Ca(OH)2溶液已過量,某同學(xué)取少量①反應(yīng)后的上層清液,向其中繼續(xù)加入Ca(OH)2溶液,若無白色沉淀產(chǎn)生,說明氯化鎂已經(jīng)完全反應(yīng),則證明Ca(OH)2溶液已過量.
故填:無白色沉淀產(chǎn)生.
(3)【提出猜想】
猜想一:由于在②中加入了過量的碳酸鈉溶液,所以濾液中除了含有水和氯化鈉外,還僅含過量的碳酸鈉.
故填:碳酸鈉.
猜想三:由于②所加的過量碳酸鈉在①之后,所加的碳酸鈉把①中反應(yīng)生成的氯化鈣和過量的氫氧化鈣全部除去,所以濾液中除了含有水和氯化鈉外,還含有氫氧化鈉和碳酸鈉.
故填:氫氧化鈉;碳酸鈉.
【驗(yàn)證猜想】
實(shí)驗(yàn)過程如下表所示:
【驗(yàn)證猜想】

步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷
1取少量濾液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,振蕩,靜置產(chǎn)生白色沉淀濾液中還含有碳酸鈉溶質(zhì)
2取步驟1反應(yīng)后的混合液過濾后,取濾液少量于試管中加入酚酞試液酚酞試液變紅色濾液中還含有氫氧化鈉
【反思與拓展】為了使制得的精鹽水只含有水和氯化鈉,步驟④的作用是除去雜質(zhì),發(fā)生的反應(yīng)有:氫氧化鈉和稀鹽酸負(fù)影視城氯化鈉和水,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O,Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
故填:NaOH+HCl═NaCl+H2O,或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
如果要將精鹽水繼續(xù)提純成NaCl晶體,應(yīng)進(jìn)行蒸發(fā)操作.
故填:蒸發(fā).

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.(1)如圖所示,燒杯A中是酚酞溶液,燒杯B中是濃氨水,一段時(shí)間后,觀察到A燒杯中的無色酚酞溶液變?yōu)榧t色.
①無色酚酞變紅的原因是濃氨水中的氨氣分子運(yùn)動(dòng)到A中,和水結(jié)合成氨水,從而使酚酞試液變紅色,這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了分子是不斷運(yùn)動(dòng)的這一分子的特性.
②小君同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)后提出疑惑:為什么A燒杯中的溶液變紅而B燒杯中溶液不變紅呢?你的合理解釋是:氨氣分子運(yùn)動(dòng)的比酚酞分子快.
(2)氨氣(NH3)在純凈氧氣中燃燒,生成空氣中含量最多的氣體和一種相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.實(shí)驗(yàn)室的藥品我們不能用嘴去嘗試,也不能直接用鼻子聞.正確(判斷對(duì)錯(cuò)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.2011年5月1日起,我國(guó)規(guī)定禁止在面粉生產(chǎn)中添加面粉增白劑.過氧化鈣(CaO2)是面粉增白劑中的一種成分,小明同學(xué)查閱相關(guān)資料并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)資料顯示:過氧化鈣與水反應(yīng)有氫氧化鈣生成,同時(shí)產(chǎn)生一種能使帶火星木條復(fù)燃的氣體.請(qǐng)寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.
(2)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此可知該反應(yīng)是一個(gè)放熱反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.加碘食鹽中加入的是碘酸鉀(KIO3),其中碘元素的化合價(jià)為( 。
A.+5B.+1C.-1D.-3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下列推理關(guān)系成立的是(  )
A.用帶火星的木條伸入集氣瓶中不復(fù)燃,則集氣瓶中一定不含有氧氣
B.水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣,所以水是由氫氣和氧氣組成的
C.氫氣燃燒只生成水,所以氫氣是最清潔的燃料
D.鎂條在空氣中燃燒得到的氧化鎂的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鎂條質(zhì)量不相等,所以該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法中錯(cuò)誤的是( 。
A.用嘗味道的方法區(qū)分廚房中的食鹽水和蔗糖水
B.加熱氯酸鉀時(shí),加入少量高錳酸鉀以加快氧氣產(chǎn)生的速率
C.用二氧化錳(MnO2)粉末區(qū)分水和雙氧水
D.用燃著的木條檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的.有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”.就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于實(shí)驗(yàn)探究的( 。
A.假設(shè)B.實(shí)驗(yàn)C.觀察D.作出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.下列事實(shí)說明空氣中主要含有哪種成分?
(1)可燃物能在空氣中燃燒氧氣;
(2)空氣中可用來制氮肥的氣體是氮?dú)猓?br />(3)澄清的石灰水長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)變渾濁二氧化碳;
(4)酥脆的餅干在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)變軟水蒸氣.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案