某學(xué)生用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線，初次視線與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為19mL．倒出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為11mL，則該學(xué)生倒出的液體的體積（　�。�
A、等于8mLB、小于8mL
C、大于8mLD、無(wú)法判斷
考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大�。�
解答：解：初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為19mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，向下俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為11mL，俯視讀數(shù)偏大，但量取的液體實(shí)際體積正好偏小，即剩余體積小于8mL，所以該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積是肯定大于8mL．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：用量筒量取液體時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數(shù)大，實(shí)值則偏小，仰視度數(shù)小，實(shí)值已超出．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用簡(jiǎn)易氫氣發(fā)生器制取氫氣，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)反應(yīng)試管中的鋅粒消耗完了，但所制得的氫氣尚不夠使用，那么，首先應(yīng)將
 
倒出去，再往大試管中小心地加入
 
，然后往大試管里倒入
 
，最后把帶膠管的膠塞塞緊．在點(diǎn)燃?xì)錃庵埃仨?div id="cvna6ht" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀“空氣成分”卡通圖，把從圖中獲得的信息填在橫線上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于硫酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、濃硫酸具有吸水性
B、稀硫酸能用來(lái)除鐵銹
C、濃硫酸可作某些氣體的干燥劑
D、濃硫酸倒入水中，溶液溫度會(huì)降低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如下圖所示是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的一種多功能裝置，對(duì)該裝置分析正確的是  （　　）
A、用該裝置收集氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)該由導(dǎo)管b通入
B、用該裝置收集二氧化碳時(shí)，將燃著的木條置于導(dǎo)管b處，可進(jìn)行驗(yàn)滿
C、用該裝置收集氫氣時(shí)，氫氣應(yīng)該由導(dǎo)管a通入
D、瓶中先充滿水，將氧氣由導(dǎo)管a通入，可收集到較純凈的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，小明表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．這是什么原因呢？請(qǐng)你和小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化．
【實(shí)驗(yàn)探究】設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開(kāi)上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
．
實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
小紅猜想另一種物質(zhì)可能是Na2CO3，請(qǐng)你寫(xiě)出碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
為了證實(shí)小紅的猜想，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：證明生成物中有Na2CO3？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
小明認(rèn)為不做上述實(shí)驗(yàn)也可以從理論上說(shuō)明小紅的猜想是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你說(shuō)出小明的理由：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義：
（1）2個(gè)氮分子
 
        
（2）硝酸鈉
 

（3）4個(gè)鐵原子
 
         
（4）硫酸根離子
 

（5）3個(gè)碳酸根離子
 
     
（6）地殼中含量最多的非金屬元素
 

（7）標(biāo)出氫氧化鈉中氫氧根的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空
氦氣
 
   兩個(gè)水分子
 
 鎂離子
 
氯化鈉
 
氧化銅
 
5個(gè)氮原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不能夠用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是（　�。�
A、濕衣服在太陽(yáng)下晾干
B、鐵絲燃燒后固體質(zhì)量增加
C、木炭燃燒后變成灰燼質(zhì)量減少
D、高錳酸鉀受熱后質(zhì)量減輕

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