在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,小明表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).這是什么原因呢?請(qǐng)你和小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化.
【實(shí)驗(yàn)探究】設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 

實(shí)驗(yàn)二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
小紅猜想另一種物質(zhì)可能是Na2CO3,請(qǐng)你寫(xiě)出碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

為了證實(shí)小紅的猜想,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn):證明生成物中有Na2CO3?
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
小明認(rèn)為不做上述實(shí)驗(yàn)也可以從理論上說(shuō)明小紅的猜想是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你說(shuō)出小明的理由:
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,證明碳酸鹽,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:實(shí)驗(yàn)一、(1)根據(jù)氧氣的特點(diǎn)考慮;(2)導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明里面的壓強(qiáng)增大;
實(shí)驗(yàn)二、(1)根據(jù)碳酸根離子的檢驗(yàn)方法考慮;(2)根據(jù)質(zhì)量守恒考慮.
解答:解:實(shí)驗(yàn)一:(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(2)導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明里面的壓強(qiáng)增大,根據(jù)熱脹冷縮現(xiàn)象可推出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量;
實(shí)驗(yàn)二:(1)碳酸根離子的檢驗(yàn)方法是:加入鹽酸有二氧化碳生成,如果加入鹽酸沒(méi)有氣泡說(shuō)明沒(méi)有碳酸根離子;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,反應(yīng)物是過(guò)氧化鈉和水,反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素,所以不會(huì)產(chǎn)生碳酸鈉.
故答案為:實(shí)驗(yàn)一:(1)氧氣;(2)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量;
實(shí)驗(yàn)二:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入足量的稀鹽酸;沒(méi)有氣泡生成;生成物中沒(méi)有碳酸鈉;反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)回答本題知道了氧氣的檢驗(yàn)方法,過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物,還進(jìn)一步復(fù)習(xí)了碳酸根離子的檢驗(yàn)方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生產(chǎn)上要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸溶液來(lái)清洗鋼材.配置5000mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸溶液(密度為1.06g/mL),需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸溶液(密度為1.84g/mL)多少毫升?需水多少毫升?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭在其燃燒的過(guò)程中,屬于物理變化的是
 
.觀察蠟燭的火焰分為三層,分別是
 
 
、
 
.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約1s后取出,可以看到在
 
處(填字母)的火柴梗的最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
.結(jié)論:蠟燭燃燒后的生成物是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

給試管中的物質(zhì)加熱,試管夾應(yīng)夾在試管的 (  )
A、試管口B、中下部
C、中上部D、正中間

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線,初次視線與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為19mL.倒出部分液體后,俯視凹液面最低處,讀數(shù)為11mL,則該學(xué)生倒出的液體的體積(  )
A、等于8mLB、小于8mL
C、大于8mLD、無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用符號(hào)或文字表示:
(1)兩個(gè)氧原子
 
;   (2)兩個(gè)氫分子
 
;         (3)兩個(gè)水分子
 
;
(4)一個(gè)氧分子
 
;   (5)H2
 
;    (6)2H
 
;
(7)2O2
 
;   (8)nH2O
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制備碘酸鉀的路線如下:干海帶→I2
H2O2?酸
70℃
HIO3
K2SO3
KIO3
(1)實(shí)驗(yàn)中需要用試紙測(cè)定溶液的pH,其操作方法是
 
(填字母序號(hào)).
①將PH試紙浸入待測(cè)液后取出,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)
②用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取少量待測(cè)液,沾在PH試紙上,再將試紙呈現(xiàn)顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照讀數(shù)
③用玻璃棒蘸取待測(cè)液,沾在用蒸餾水濕潤(rùn)的PH試紙上,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照讀數(shù)
④用玻璃棒蘸取待測(cè)液沾在PH試紙上晾干后再對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照讀數(shù)
(2)過(guò)濾操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和
 

(3)洗滌所得KIO3晶體時(shí),選用冰水作洗滌劑,目的是
 

(4)溫度過(guò)高,會(huì)造成H2O2利用率降低,可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于混合物的是
 
,屬于純凈物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 
,屬于化合物的是
 
,屬于氧化物的是
 

①空氣②氧氣③水蒸氣④干冰⑤高錳酸鉀⑥鐵粉⑦冰水混合物⑧氧化鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化合物4.6克,在空氣中充分燃燒后,生成8.8克二氧化碳和5.4克水,則該化合物中( 。
A、一定含有C、H、O元素
B、只含C、H元素
C、一定含C、H元素,可能含O元素
D、無(wú)法確定

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