14．氫氧化鈉固體為什么要密封保存？

分析 氫氧化鈉能夠吸收空氣中的水蒸氣，能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水．

解答 解：氫氧化鈉能夠吸收空氣中的水蒸氣，能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，因此氫氧化鈉固體要密封保存．
故答案為：氫氧化鈉能夠吸收空氣中的水蒸氣，能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用AE（填字母編號(hào)）．
（2）用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)，觀察到氣泡逸出不明顯后，取B中錐形瓶?jī)?nèi)的殘留液，逐漸滴入碳酸鈉溶液，并用pH計(jì)連續(xù)監(jiān)測(cè)測(cè)得曲線如圖2[pH值為縱坐標(biāo)，時(shí)間（秒）為橫坐標(biāo)]，請(qǐng)寫(xiě)出曲線中bc段的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl，cd上升的原因是碳酸鈉溶液顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．銅器長(zhǎng)時(shí)間露置在潮濕的空氣里，表面都會(huì)有一層綠色的物質(zhì)，俗稱(chēng)銅綠，化學(xué)名稱(chēng)：堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．根據(jù)其化學(xué)式，得出銅生銹可能是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同反應(yīng)的結(jié)果．
【問(wèn)題探究】研究小組欲探究一表面生銹的銅片中銅綠的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱(chēng)取該樣品10.0g放入D中進(jìn)行如如實(shí)驗(yàn)：

【查閱資料】（1）C、E、F中裝有堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物）．
（2）圖中B處為兩個(gè)單向閥：推注射器時(shí)A1關(guān)閉，A2處打開(kāi)；拉注射器時(shí)，A1打開(kāi)進(jìn)空氣，A2關(guān)閉，推拉注射器的作用是鼓入空氣．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①組裝好裝置  ②反復(fù)推拉注射器  ③稱(chēng)量E的質(zhì)量  ④關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行  ⑤打開(kāi)彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?nbsp; ⑥再次稱(chēng)量E的質(zhì)量．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）在操作①中，同學(xué)們一致認(rèn)為缺少了一個(gè)重要步驟，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（2）裝置C的作用是吸收二氧化碳和水蒸氣．
（3）步驟⑤的作用是使堿石灰充分吸收二氧化碳和水蒸氣；若不進(jìn)行步驟⑤的操作，則所測(cè)得的銅綠的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　�、“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式
物質(zhì)名稱(chēng)或俗名氫氧化鐵硝酸銅熟石灰硫酸
化學(xué)式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．有一包白色粉末，可能是硫酸銅、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鉀、碳酸鈣中的一種或幾種物質(zhì)混合而成．為了探究其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）白色沉淀A的化學(xué)式為BaCO3；
（2）白色粉末中一定存在的物質(zhì)有 硝酸鋇、氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某課外活動(dòng)小組的同學(xué)將16克氧化銅和過(guò)量的炭粉均勻混合，用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中最多能得到銅12.8克．

（2）同學(xué)們想通過(guò)測(cè)定消耗碳、氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量，以進(jìn)一步分析氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物．反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱，冷卻到室溫．反應(yīng)前．后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下：
裝置反應(yīng)前反應(yīng)后
A試管的質(zhì)量36.2 克
氧化銅和炭粉混合物的質(zhì)量20.0克		試管和固體物質(zhì)的質(zhì)量54.8 克
B反應(yīng)后瓶?jī)?nèi)液體比反應(yīng)前增重1.1 克
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)中消耗碳和氧元素的質(zhì)量大于（填“大于”或“小于”或“等于”）生成二氧化碳的質(zhì)量．下列4項(xiàng)中跟這一結(jié)果有關(guān)的有哪幾項(xiàng)？AB．（填編號(hào)）
A．裝置中還有一部分CO2未被NaOH溶液吸收
B．氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外還有CO
C．氧化銅和炭粉沒(méi)有完全反應(yīng)
D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
（3）有同學(xué)認(rèn)為用圖2所示裝置C代替上面的裝置A，加熱前先通一會(huì)氣體X，停止加熱后再通一會(huì)該氣體，這樣可使實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)更能準(zhǔn)確的說(shuō)明問(wèn)題．你認(rèn)為在O2、N2和H2三種氣體中，X應(yīng)選擇哪一種氣體？
N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將垃圾分類(lèi)回收利用，既節(jié)約資源，又防止污染，符合可持續(xù)發(fā)展的要求．例如：破鐵鍋、壞車(chē)架、廢棄易拉罐、舊電線和鋁材下腳料等可歸為一類(lèi)回收，它們屬于（　�。�
A．金屬材料B．氧化物C．單質(zhì)D．非金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．要配制1000毫升溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸多少毫升？需加水多少毫升？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．通過(guò)海水提取的粗鹽中含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質(zhì)．以下是一種制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案（用于沉淀的試劑均過(guò)量）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）加入Na2CO3的目的是除去Ca2+、Ba2+．
（2）該實(shí)驗(yàn)方案還需完善，請(qǐng)寫(xiě)出具體的操作步驟：向?yàn)V液中加入適量的稀鹽酸，以除去氫氧化鈉和碳酸鈉．

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同步練習(xí)冊(cè)答案