下面屬于表述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、明礬能加快渾水澄清
B、氧氣能幫助燃燒
C、銅的導(dǎo)電性比較良好
D、食鹽溶解在水中
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等．
解答：解：A、明礬能加快渾水澄清是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，因此需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
B、氧氣能幫助燃燒需要通過燃燒這一化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
C、銅的導(dǎo)電性比較良好不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、食鹽在水中溶解不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室收集一瓶CO2氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題．
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）將收集的二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）進(jìn)行裝置C實(shí)驗(yàn)時(shí)．觀察到下層蠟燭比上層蠟燭先熄滅，由此可以得出二氧化碳密度比空氣
 
，
 
燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、化學(xué)改變世界的主要途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化
B、從科學(xué)預(yù)測(cè)分子、原子的存在，到真實(shí)看到分子、原子，是一個(gè)大膽假設(shè)、實(shí)踐驗(yàn)證的過程
C、宏觀物質(zhì)都是由各種各樣的原子按相同的方式結(jié)合而成的
D、現(xiàn)今的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了對(duì)原子、分子的移動(dòng)和排列、復(fù)制和改造

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問題：
（1）C試管中為
 
，
（2）D試管中產(chǎn)生的是
 
；
（3）AB兩試管中氣體的質(zhì)量比為
 
．
（4）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)究的對(duì)象是物質(zhì)，請(qǐng)對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類：①液氧；②潔凈的空氣； ③二氧化硫；④氯酸鉀．用序號(hào)填空：
（1）屬于單質(zhì)的有
 
；
（2）屬于氧化物的是
 
；
（3）含有氧分子的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“三氯生”（其化學(xué)式為C2H7Cl3O2  ）是一種廣譜高效抗菌劑，廣泛用于牙膏、肥皂、洗面奶、空氣清新劑等．根據(jù)三氯生的化學(xué)式為C2H7Cl3O2，你知道哪些信息？請(qǐng)寫出三點(diǎn)．（回答要求不涉及相對(duì)原子質(zhì)量）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了凈化．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）先向燒杯中加入適量明礬．這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使懸浮于水中的固體雜質(zhì)
 
來達(dá)到凈水的目的．
（2）再進(jìn)行過濾液體．
①過濾操作所必需的儀器為（填字母）
 
；
A．燒杯B．酒精燈C．鐵架臺(tái)（帶鐵圈）D．試管
E．玻璃棒F．漏斗G．托盤天平H．蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是
 
．
（3）然后用活性炭除去水中的異味．這是利用了活性炭的
 
作用．
（4）最后進(jìn)行蒸餾．所得蒸餾水屬于
 
（填“硬水”或“軟水”），可以用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
（5）為了探究水的組成，他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．（裝置如圖所示）通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為
 
，該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的，依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A、硬水B、液態(tài)氮
C、蒸餾水D、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型：
（1）氯酸鉀與二氧化錳混合共熱制取氧氣：
 
、
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
、
 

（3）堿式碳酸銅受熱生成氧化銅、二氧化碳和水：
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案