為驗證某混合氣體中是否含有一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣，同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置（裝置氣密性良好），將混合氣體依次通入，實驗現(xiàn)象記錄如下．（藥品均足量且每步反應(yīng)完全、夾持儀器省略）．

裝置現(xiàn)象
甲增重
乙無明顯現(xiàn)象
丙粉末由
 
變紅
丁試液由紫變紅，氣球變大
Ⅰ．儀器a的名稱
 
．
Ⅱ．丙中粉末由
 
變紅，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，其中氧化銅作
 
劑．
Ⅲ．根據(jù)上述現(xiàn)象，分析混合氣體中一定含有水蒸氣、一氧化碳，可能含有二氧化碳．寫出可能含有二氧化碳的理由
 
．
Ⅳ．在不改變裝置的前提下，只需將裝置
 
中藥品換成
 
，即可判斷二氧化碳是否存在．
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析：Ⅰ、據(jù)常用儀器回答；
Ⅱ、一氧化碳可與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，氧化銅是黑色粉末，在反應(yīng)中氧化銅提供氧，是反應(yīng)的氧化劑；
Ⅲ、甲增重，一定含有水蒸氣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣可與二氧化碳反應(yīng)；
Ⅳ、甲裝置的作用是吸收水，通過裝置質(zhì)量增加判斷有水生成，但氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，二氧化碳和氫氧化鈣又能反應(yīng)，檢驗二氧化碳用澄清的石灰水，所以要證明二氧化碳存在，則可將甲中藥品改為無水硫酸銅，檢驗水的存在，又不吸收二氧化碳．
解答：解：Ⅰ、標(biāo)號儀器是錐形瓶；
Ⅱ、一氧化碳可與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，氧化銅是黑色粉末，所以黑色粉末變紅，反應(yīng)方程式是：CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2；在反應(yīng)中氧化銅提供氧，是反應(yīng)的氧化劑；
Ⅲ、甲增重，說明一定含有水蒸氣，而氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣又可與二氧化碳反應(yīng)，也會使甲增重，所以無法確定是否含有二氧化碳；
Ⅳ、由Ⅲ分析可知：氧化鈣與水反應(yīng)后生成氫氧化鈣，氫氧化鈣又可與二氧化碳反應(yīng)，為了排除干擾，要證明二氧化碳存在，則可將甲中藥品改為無水硫酸銅，檢驗水的存在，又不吸收二氧化碳；
故答案為：黑；
Ⅰ、錐形瓶；
Ⅱ、黑；CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2；氧化；
Ⅲ、甲增重，一定含有水蒸氣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣可與二氧化碳反應(yīng)；
Ⅳ、甲；無水硫酸銅．
點評：本題以實驗探究的形式考查常見氣體一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的檢驗，解題的關(guān)鍵是根據(jù)實驗裝置圖結(jié)合實驗的目的分析各處裝置在實驗中的作用，要求同學(xué)們要具有綜合的化學(xué)知識才能做好此題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？
【作出猜想】a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨．
實驗（1）為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有
 
．
 從實驗現(xiàn)象可判斷：金屬活動性Zn
 
Fe（填“＜”“=”“＞”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于電解水的實驗，錯誤的說法是（　　）
A、用帶火星的木條檢驗產(chǎn)生的氧氣
B、實驗中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為1：2
C、該化學(xué)變化中的最小微粒是氫原子和氧原子
D、該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請運用你學(xué)過的化學(xué)知識和技能，解決下列生活中的實際問題（在每個問題對應(yīng)的橫線上寫出你選用的物質(zhì)或方法）．
（1）除去冰箱中的異味可以用
 

（2）鑒別硬水和軟水可以用
 

（3）除去水壺中的水垢可以用
 

（4）鍋里的油著火，可以用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時，取四份一定質(zhì)量的飽和硝酸鉀溶液進(jìn)行如下實驗后，所得結(jié)論正確的是（　�。�
A、降低至10℃后，溶質(zhì)的溶解度減小
B、保持溫度不變，加入10g溶質(zhì)后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
C、保持溫度不變，減少10g溶劑后，溶質(zhì)的溶解度減小
D、保持溫度不變，減少10g溶劑后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了讓煤充分燃燒，達(dá)到節(jié)能減排之目的，正確合理的措施是（　�。�
A、提高鍋爐的耐熱性
B、粉碎煤塊
C、減少空氣通入量
D、增加煤的用量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

湛江作為廣東省優(yōu)秀旅游城市之一，我們更應(yīng)該注意環(huán)境的保護(hù)，下列環(huán)境問題與所對應(yīng)的物質(zhì)相關(guān)的是（　　）
A、臭氧層空洞--氧氣
B、可吸入顆粒物-一氧化碳
C、溫室效應(yīng)--二氧化碳
D、酸雨--二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列溶液混合后，不是發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的一組是（　�。�
A、HCl和NaOH
B、Na2CO3和H2SO4
C、KNO3和NaCl
D、NaOH和FeCl3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E五種物質(zhì)是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們間有如圖所示的關(guān)系，其中A為黑色固體單質(zhì)，C的固體常用作制冷劑，D為大理石的主要成分，E是生命的重要物質(zhì)，圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)
，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去），回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)C的化學(xué)式
 
；
（2）說出物資A的一種用途
 
；
（3）寫出：“B→C”的化學(xué)方程式
 
，“C→D”的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊答案