4．我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因利用乙醚成功提取了青蒿素而榮獲2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列關(guān)于青蒿素（C15H22O5）的說(shuō)法正確的是（　　）
A．相對(duì)分子質(zhì)量為280
B．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．由碳、氫、氧三種元素組成
D．由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成

分析 A．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷；
B．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析；
C．根據(jù)化學(xué)式的宏觀意義來(lái)分析；
D．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析．

解答 解：A．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282，故錯(cuò)誤；
B．青篙素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，可見(jiàn)其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故錯(cuò)誤；
C．由青蒿素的化學(xué)式C15H22O5可知，青蒿素由碳元素、氫元素和氧元素組成的，故正確；
D．青蒿素是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），使用的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．MnO2（KCl）：加水過(guò)濾B．N2（O2）：通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
C．CaO（CaCO3）：高溫煅燒D．CO2（CO）：通入氧氣，點(diǎn)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．有一包粉末，可能含有碳酸鈣、硫酸鈉、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鋇中的一種或幾種，以下是某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察到的現(xiàn)象：取少量粉末放入試管中，加水、震蕩、靜置后，試管中有白色沉淀和無(wú)色溶液；再向試管中滴入足量的稀硝酸后，白色沉淀有部分溶解．由此推斷，該包粉末的可能組成是：一定含有硫酸鈉和氯化鋇，一定沒(méi)有硫酸銅，可能有碳酸鈣或碳酸鈉，或碳酸鈣和碳酸鈉，并寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后，冷卻，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為10.6g，剩余固體中碳元素的質(zhì)量為0.6g，下列判斷正確的是（　�。�
A．生成了2.2g CO2B．剩余CaCO3的質(zhì)量為10.0g
C．生成了10.6g CaOD．原來(lái)CaCO3的質(zhì)量為15.0g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是A，p點(diǎn)所表示的含義為t1℃時(shí)，B和C的溶解度相等．t2℃時(shí)將40gA物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢韬笫秋柡?nbsp;溶液（填“飽和”或“不飽和”）
（2）①將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞C＞A；
②如乙圖所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種？C；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
（3）t2℃時(shí)，將A物質(zhì)的不飽和溶液降溫到t1℃時(shí)恰好飽和溶液，該過(guò)程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變（填“減小”、“不變”、“增大”）
（4）將t2℃時(shí)A、B的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后，恢復(fù)至t2℃，A溶液析出晶體的質(zhì)量＞ （填“＞”、“＜”、“=”）乙溶液析出晶體的質(zhì)量．
（5）下列說(shuō)法正確的是④．
①要使A、B、C三種物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)化成飽和溶液均可以采取降低溫度的方法
②t2℃時(shí)，A溶液溶質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比B溶液大
③t2℃時(shí)，將A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃析出晶體的質(zhì)量A大于B
④A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì)可采用降溫結(jié)晶的方法提純A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．化學(xué)用語(yǔ)是九年級(jí)化學(xué)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，也是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一．請(qǐng)根據(jù)要求填寫(xiě)相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)．
（1）3個(gè)硝酸根離子3NO3-
（2）氧化鐵的化學(xué)式Fe2O3
（3）2個(gè)二氧化氮分子2NO2
（4）保持氦氣化學(xué)性質(zhì)的微粒He
（5）具有如圖所示的電子排布的粒子（至少寫(xiě)兩種）Ne、Na+
（6）炭燃燒的化學(xué)變化中的最小粒子是C、O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．任何物質(zhì)和能量以至于生物，對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)都有兩面性．即任何物質(zhì)都對(duì)人類(lèi)有益同時(shí)也對(duì)人類(lèi)有害”．以你學(xué)過(guò)的氧氣為例，說(shuō)明氧氣對(duì)人類(lèi)有利的一面和有害的一面：有利的一面：支持燃燒和供給動(dòng)植物呼吸；有害的一面：引起金屬生銹，食物腐敗等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．（1）如圖是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖，擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球變大，其是原因用化學(xué)方程式表示為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO2+2NaOH═X+H2O，試推斷X的化學(xué)式為Na2SiO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．按要求用正確的化學(xué)符號(hào)回答．
（1）2個(gè)氮原子2N；
（2）3個(gè)硫酸根離子3SO42-；
（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O；
（4）一氧化碳中碳元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{C}$O．

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