【題目】加熱高錳酸鉀制氧氣實驗操作步驟中,“先”與“后”的順序不正確的是 ( )
A. 連接好裝置進行實驗時,先檢查裝置氣密性,再裝藥品
B. 給試管加熱時,先使試管底部均勻受熱,后用酒精燈的外焰固定加熱
C. 瓶內(nèi)充滿氣體后,先在水下用玻璃片蓋好,然后取出集氣瓶放于桌上
D. 結(jié)束實驗時先停止加熱,后把導(dǎo)管移出水面
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì):①礦泉水;②液氧;③銀;④加熱高錳酸鉀至完全分解后的殘留物;⑤冰水混合物;⑥白磷;⑦四氧化三鐵;⑧氯酸鉀。(填序號)其中屬于混合物的有___________;屬于純凈物的有____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明和小紅對市場上銷售的一些分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因為蛋糕包裝在裝滿氣體的小塑料袋里,袋內(nèi)的氣體充的鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”。他們認為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、保質(zhì)。那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳。
①請你幫助他們設(shè)計一個簡單的方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出實驗步驟:____________________
②小明的猜想如果是正確,現(xiàn)象應(yīng)是______________________________。
③你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是1、_______________2、_______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象。
(1)體溫計測量體溫時汞柱上升的原因:_______;
(2)空氣是一種混合物:__________;
(3)碘固體(I2)和碘蒸氣都能使淀粉變藍:_________;
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【題目】實驗室通常用①帶火星的木條、②燃著的木條、③澄清石灰水④紫色石蕊試液等來區(qū)別不同的氣體。為區(qū)別下列氣體請適合的用編號填空。
區(qū)別氧氣和二氧化碳選__________;區(qū)別氮氣和二氧化碳選__________
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【題目】生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識解釋,不正確的是( )
A. 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子間隔受熱變大
B. 可將大量的氧氣壓入鋼瓶中,說明氧氣分子的體積變小了
C. 氫氣和液氫都可做燃料——相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
D. 我們能聞到二氧化硫的刺激性氣味,是因為分子在不斷運動
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【題目】Ⅰ.有四瓶無色氣體,它們分別是氧氣、氮氣、二氧化硫、二氧化碳。
(1)能使木條燃燒更旺的氣體是_______。(2)能污染空氣的氣體是______。
(3)能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)最小粒子是_______,(4)可以用作保護氣的氣體是______。
Ⅱ.有下列物質(zhì),①冰水混合物 ②氧氣 ③過氧化氫溶液完全分解后所得液體 ④潔凈的空氣⑤五氧化二磷 ⑥高錳酸鉀分解的固體剩余物。用序號填空:
(1)屬于混合物的有_______;(2)含有氧分子的有________。
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【題目】下列敘述錯誤的是( )
A. 發(fā)光、發(fā)熱不一定是化學(xué)變化
B. 燃燒和加熱是不一樣的
C. 我國古代化學(xué)工藝在世界上享有盛名,如制火藥、燒瓷器
D. 觀察物質(zhì)變化時伴隨的現(xiàn)象,就一定能判斷有無化學(xué)變化發(fā)生
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【題目】某同學(xué)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂原因可能是下列中的:①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈
A. 除④外 B. 全部 C. 除⑥⑦外 D. ①②③⑤
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