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7.金屬及金屬材料具有廣泛的應用.
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是鋁.
(2)鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹.某同學進行了如圖1所示實驗.一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕.圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴重的是b(填字母),產生該現(xiàn)象的原因是b處鐵釘與水、空氣同時充分接觸.
(3)如圖2所示的某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,使用過程中發(fā)熱是由化學能轉化為熱能.
(4)如圖3是教材中煉鐵高爐及爐內化學變化過程示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
①若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵,請寫出A區(qū)生成生鐵的化學反應方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②取出鐵口的樣品少量冷卻粉碎放入試管中,加入足量的稀鹽酸充分反應后過濾,濾渣主要成分是碳(或C).
(5)某小組同學在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的性質時進行了如圖4所示實驗.
【實驗一】發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
【實驗二】將實驗一反應后的物質倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內的紅色固體明顯增多,充分反應后過濾.
①下列對濾液中溶質可能成分的判斷正確的是BD
A.MgSO4     B.MgSO4、FeSO4 C.CuSO4、FeSO4    D.MgSO4、FeSO4、CuSO4
②確定濾渣中所含物質成分的實驗方案是取少量濾渣于試管中,向其中滴加稀鹽酸,若有氣泡產生,則濾渣為鐵和銅的混合物,若無氣泡產生則濾渣為銅.(寫出步驟、現(xiàn)象和結論)

分析 (1)地殼中元素含量較多的前四位依次是,氧、硅、鋁、鐵,所以含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素;
(2)鐵在有水和空氣并存的條件下易生銹,據(jù)此回答問題即可;
(3)鐵在與水和氧氣同時接觸時易生銹;根據(jù)取暖片使用中有熱能產生進行分析;
(4)依據(jù)A區(qū)主要是生成鐵的情況書寫即可;出鐵口是生鐵,含有少量的碳;
(5)根據(jù)金屬的活動性來分析解答;
Ⅰ、發(fā)現(xiàn)燒杯內的紅色固體明顯增多說明鐵在置換銅,硫酸銅可能全部反應,也可能有剩余.
Ⅱ、鐵與硫酸銅反應,鐵有可能全部反應,也可能有剩余.

解答 解:(1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,故填:鋁;
(2)因為鐵在有水和空氣并存的條件下易生銹,圖2中b處較充分地滿足了該條件所以b處銹蝕最嚴重.
故答案為:b;b處鐵釘與水、空氣同時充分接觸;
(3)“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,使用過程中,鐵在與水和氧氣接觸且在氯化鈉的作用下,反應放出熱量,是化學能轉化為熱能,故填:化學;
(4)①依據(jù)A區(qū)主要是生成鐵的反應,所以方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
②生鐵中的鐵與稀鹽酸完全反應,碳與稀鹽酸不反應,故填:碳(或C)
(5)【實驗一】鎂排在鐵的前面,銅排在鐵的后面,鐵與硫酸鎂不反應,與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵;故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
【實驗二】將實驗一后①、②試管內的物質倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內的紅色固體明顯增多,說明鐵在置換銅,一段時間后過濾.濾渣中一定含有的物質是銅,可能有的物質就是鐵,鐵可能反應完了,也可能沒反應完有剩余;由于鐵能與鹽酸反應生成氫氣,所以取少量濾渣于試管中,向其中滴加稀鹽酸,有氣泡說明含有鐵,否則沒有鐵;
故填:①BD;②取少量濾渣于試管中,向其中滴加稀鹽酸,若有氣泡產生,則濾渣為鐵和銅的混合物,若無氣泡產生則濾渣為銅.

點評 本題主要考查金屬的各種性質,只要熟知相關內容,根據(jù)實驗及文字說明進行細致的分析即可得正確答案.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,其主要來源之一是化石燃料的燃燒,PM2.5數(shù)值越高,對人體健康和空氣質量的影響越大.
(1)計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括①②④(填序號)
①SO2②NO2③CO2④CO
(2)下列關于PM2.5的說法錯誤的是①(填序號).
①PM2.5的顆粒大小與原子大小接近,②PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一,
③PM2.5數(shù)值較高時,應盡量減少室外活動
(3)9月25日,市環(huán)保局有關負責人表示,正在推進大氣污染防治工作.重慶將在明年基本實現(xiàn)二環(huán)以內“五個沒有”,即:沒有燃煤電廠,沒有化工廠,沒有水泥廠,沒有燃煤鍋爐,沒有采石場、磚瓦窯和混凝土攪拌站.以下建議與這一主題相違背的是B(填序號)
A.植樹造林,綠化家園B.露天焚燒秸稈和垃圾
C.開發(fā)燃煤新技術充分利用燃料   D.推廣使用太陽能、風能.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.如圖為實驗室制取氣體裝置圖,圖中用①④或①⑤可制取氧氣,化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用②④可制取二氧化碳,選用④收集的理由是密度比空氣的密度大;用②③制取氣體時,反應物應該是鋅和稀硫酸,反應條件是常溫,用此方法收集是因為該氣體的密度比空氣。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣可以用礦石A來制備,某化學興趣小組設計了2種轉化流程,如圖所示.
【生產流程】

【相關資料】
a.二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32;
b.碳酸氫鈣微溶于水,微熱易分解:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$ CaCO3↓+H2O+CO2↑;
c.生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿.
【問題討論】
(1)小王主張用流程①、②、④和操作Ⅱ的設計.請寫出反應①和④的化學方程式:
①CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;④Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
操作Ⅱ包括攪拌和過濾、洗滌、烘干等工序;該流程中,通過反應④可回收副產品NaOH.
(2)小李認為流程①、②、③和操作I比小王的主張更好,理由是:二氧化碳得到充分利用,節(jié)約原料;
(3)制輕質碳酸鈣時,D為懸濁液(選填“懸濁液”或“溶液”),理由是:澄清石灰水中氫氧化鈣濃度太小,生產效率很低.
(4)小李認為得到的產品中可能含有雜質Ca(HCO32,所以操作Ⅰ包括攪拌、微熱和過濾、烘干等工序,以提高產率.
【產品含量測定】CaCO3含量的測定:取20.0g產品,研成粉狀后,按圖進行實驗.

(5)實驗步驟:
①連接好裝置,檢查氣密性; ②打開彈簧夾C,在A處緩緩通入一段時間空氣;
③稱量F的質量;   ④關閉彈簧夾C,慢慢滴加稀硫酸至過量,直至D中無氣泡冒出;
⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通一段時間空氣;⑥稱量F的質量,得前后兩次質量差為8.7g.(6)問題探究
①產品研成粉的目的增大接觸面積,充分反應;
②B裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳;G裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進入F裝置,
③若沒有E裝置,則測定的CaCO3的質量分數(shù)會偏大(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
稱量F的質量,得前后兩次質量差為8.7g,可求得產品中CaCO3的質量分數(shù)為98.86%.
【總結反思】
某同學設計上述實驗方案測定牙膏中鈣元素的質量分數(shù):向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸,測定生成CO2的質量,據(jù)此計算牙膏中鈣元素的質量分數(shù).小李同學認為即使排除實驗儀器和操作的影響,上述測定的結果仍不一定準確,理由是二氧化碳能溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.酸和堿的共同點是( 。
A.都含有氧元素B.都含有氫元素
C.都能使無色酚酞變色D.都含有原子團

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.芯片是所有電腦、“智能家電”的核心部件,它是以高純度的單質硅(硅的元素符號為Si)為材料制成的.用化學方法制得高純硅的反應原理:
①SiO2+2C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ Si+2CO↑   ②Si+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiCl4  ③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl
(1)上述反應中屬于置換反應的是①③(填序號).
(2)SiCl4中硅元素的化合價為+4.金屬冶煉是把金屬化合物轉變成金屬單質,如煉銅的方法有:
(3)濕法煉銅:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,這是利用鐵的活動性比銅強.
(4)干法煉銅:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,這是利用CO的還原性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.除去氧化銅粉末中少量炭粉的方法是( 。
A.加足量水,過濾B.在氧氣流中加熱C.在氫氣流中加熱D.加熱混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.閱讀下列文字,回答問題.
①ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體;
②熔點-59.0℃,沸點11.0℃,;③易溶于水;  ④見光易分解; ⑤ClO2易與堿反應.
試概括一下:ClO2的物理性質和化學性質,用上面的題號①、②、③、④、⑤完成下面空白.
物理性質:①、②、③;       化學性質:④、⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.(1)用如圖1所示裝置進行實驗,探究物質溶解是吸熱還是放熱,儀器a的名稱是廣口瓶;若出現(xiàn)導管中紅墨水液面左管降低右管升高,則試管中加入的物質可以是BC(填序號).
A.NH4N03固體    B.濃硫酸     C.NaOH固體     D.CaC03固體
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,反應中二氧化錳的作用是催化作用,要從充分反應后的剩余固體中分離出氯化鉀晶體,需要進行的實驗操作有溶解、過濾、蒸發(fā).
(3)某化學學習小組的同學在網上查資料時得知,金屬鈉著火不能用C02滅火.他們想知道,Na與C02反應究竟會生成什么物質呢?
【提出猜想】

Ⅰ.4Na+C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2O+C
Ⅱ.4Na+3C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2C03+C   
Ⅲ.2Na+2C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O+2CO
溶液檢驗:PdCl2+CO+H20═Pd(黑色)↓+2HCl+C02
【實驗操究】該小組成員設計了如圖2所示實驗:
【分析討論】①裝置A用鹽酸與石灰石反應制備CO2,反應的化學方程式為CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑,為使制備CO2的反應能隨開隨用,隨關隨停,所選裝置應是圖3中的c;
②裝置B的作用是除去二氧化碳氣體中混有的HCl氣體,反應的化學方程式是HCl+NaHC03═NaCl+H20+C02↑;裝置C的作用是除去二氧化碳氣體中的水蒸氣;
③經檢查整套裝置氣密性良好,裝好藥品使A中產生CO2,必須待裝置E中出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象時再點燃酒精燈,其目的是排出反應裝置中的空氣,防止鈉與氧氣反應.
【實驗結論】
實驗觀察到的現(xiàn)象是:裝置D中的硬質玻璃管內殘留白色固體,裝置F中產生黑色沉淀,則猜想Ⅲ是正確的.

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