分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是（）

     A．氦氣、碳酸鈉、空氣   B．空氣、碳酸鈣、水

    C． 鐵、碳、干冰         D．銅、石油、熟石灰


選A．

解析：單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物；混合物是由多種物質(zhì)組成的，


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：

(1)水分子中氧元素和氫元素質(zhì)量比為____。

(2)請寫出上述變化中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式___，標(biāo)出反應(yīng)物中氧元素的化合價(jià)__，該化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生改變的微觀粒子是__ __(填“原子”或“分子”)，上述反應(yīng)過程中的MnO2用作__ __劑。

(3)上述化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物可以和Fe(OH)2發(fā)生化合反應(yīng)，嘗試書寫該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式__ __。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鑒別下列各組物質(zhì)所用試劑（在括號(hào)內(nèi)）不正確的是

A．軟水和硬水（肥皂水）           B．氫氧化鈉和碳酸鈉（稀鹽酸）

C．氫氧化鈉和硝酸銨（水）         D．稀鹽酸和氯化鈉溶液（酚酞溶液）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種．為確認(rèn)其組成，某同學(xué)取一定量該氣體按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收），結(jié)果裝置①中無明顯變化，裝置③增重1.8g，裝置④增重2.2g．下列關(guān)于氣體X成分的分析中，錯(cuò)誤的是

 


A.一定沒有二氧化碳    B.可能含有甲烷和氫氣 

 C.可能只有甲烷        D.可能含有氫氣和一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


(1)西瓜適合在弱酸性土壤中生長。某�；瘜W(xué)課外小組的同學(xué)，為了考查某地土壤是否適合種植西瓜，對其土壤進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)分析。具體實(shí)驗(yàn)步驟如下：

   

 ①將在該地多點(diǎn)選取的土樣混合，并研成粉末狀。

    ②稱量一定質(zhì)量的土壤粉末置于燒杯中，加入適量水，攪拌。

    ③將充分溶解后的混合液進(jìn)行過濾，所使用的裝置如右圖所示，

請指出圖中的一項(xiàng)錯(cuò)誤：_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各圖中，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列做法不會(huì)危及人體健康的是

A．焙制蛋糕時(shí)添加小蘇打            B．霉變大米淘凈后繼續(xù)食用

C．香腸中添加過量的亞硝酸鈉        D．海產(chǎn)品用甲醛溶液浸泡保鮮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和H2O，反應(yīng)化學(xué)方程式為2CO2 + 6H2       C2H4 + 4H2O。若某工廠用這一技術(shù)制得28噸C2H4，可減少排放CO2的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列說法不正確的是()

   A．X的常見單質(zhì)的化學(xué)式可表示為X2

   B．X的常見單質(zhì)具有可燃性

   C．酒精在X的常見單質(zhì)中燃燒生成CX2和H2X

   D．在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作用下跟X的常見單質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生共機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的能量

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同步練習(xí)冊答案