2．下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案正確的一組是（　　）
A．利用組內(nèi)試劑即可鑒別氯化鎂溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸溶液和硫酸銅溶液
B．可用燃著的火柴鑒別氮氣、氧氣和二氧化碳
C．可用氫氧化鋇溶液鑒別碳酸銨、硫酸銨和硝酸銨
D．用一種試劑無法鑒別氧化銅粉末、炭粉和鐵粉

分析 A、根據(jù)硫酸銅顯藍色，硫酸銅和氫氧化鈉反應會生成藍色沉淀，氫氧化鈉和氯化鎂會生成氫氧化鎂沉淀進行分析；
B、根據(jù)氮氣和二氧化碳都不具有助燃性和可燃性進行分析；
C、根據(jù)氫氧化鋇與碳酸銨、硫酸銨反應都會生成刺激性氣味的氣體和沉淀進行分析；
D、根據(jù)鹽酸會與氧化銅反應生成氯化銅溶液，和鐵反應生成氫氣，不會與碳反應進行分析．

解答 解：A、通過觀察，溶液顯藍色的是硫酸銅溶液，將硫酸銅溶液加入剩下的三種溶液中，生成藍色沉淀的是氫氧化鈉，將氫氧化鈉加入剩余的兩種溶液中，生成白色沉淀的是氯化鎂，剩余的是硫酸，可以鑒別，故A正確；
B、氮氣和二氧化碳都不具有助燃性和可燃性，不能用燃著的木條鑒別，故B錯誤；
C、氫氧化鋇與碳酸銨、硫酸銨反應都會生成刺激性氣味的氣體和沉淀，故C錯誤；
D、鹽酸會與氧化銅反應生成氯化銅溶液，和鐵反應生成氫氣，不會與碳反應，可以用鹽酸或硫酸鑒別，故D錯誤．
故選：A．

點評 在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．節(jié)能減排勢在必行，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式．
（1）某公司推出了太陽能無線鍵盤，鍵盤頂部的太陽能光電板可以通過燈光或陽光為其充電，電量充滿時，它可以在黑暗的情況下連續(xù)工作3個月的時間，光電板在黑暗環(huán)境中工作時把化學能轉(zhuǎn)化為光能．
（2）下列不符合“低碳生活”標準的是B．
A．少乘電梯、多走樓梯          B．多用洗衣機洗衣服，少用手洗
C．安裝使用太陽能熱水器        D．看完電視關(guān)掉電源．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．“NaC1+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl”是氨堿法制純堿中的重要反應．下列敘述正確的是（　�。�
A．該條件下NaHCO3的溶解度比NH4C1的大
B．析出晶體后的溶液為NaHCO3的不飽和溶液
C．在加壓的條件下向飽和氨鹽水中通二氧化碳，能加速NaHCO3的生成
D．析出晶體后剩余溶液中只有一種溶質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗室選用如圖裝置制取干燥的CO2，并進一步探究CO2的性質(zhì)．

（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；要達到實驗目的，應選用的裝置有ABD．利用A裝置還可以制取其他氣體，有關(guān)反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫出一個即可）．
（2）化學小組的同學在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，鈉繼續(xù)燃燒，充分反應后生成黑色的碳和一種白色固體．對于白色固體的成分，同學們進行了探究：
【提出猜想】①氧化鈉�、谔妓徕c　③氧化鈉和碳酸鈉的混合物�、軞溲趸c�、萏妓釟溻c
指出以上不合理的猜想并說明理由：④和⑤不合理，反應物中不含有氫元素．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉．
【實驗探究】取少量該樣品溶于水，將溶液分成兩份，其中一份中加入酚酞溶液，變紅；向另一份中先加入過量CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾，向濾液里滴加酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象．
【得出結(jié)論】猜想②正確．
【歸納總結(jié)】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．為治理霧霾，下列做法正確的是（　�。�
A．垃圾露天焚燒B．假煙填埋銷毀C．煙花夜間燃放D．臘肉野外煙熏

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請回答：
（1）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞A=C；
（2）t1℃時，把30g A物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是70g．
（3）結(jié)合我們學習的有關(guān)溶解度的知識，與C物質(zhì)溶解情況有相似趨勢的是氫氧化鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某同學為制備干燥的二氧化碳，準備了下圖所示的幾種裝置，其中：

（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）A 裝置最大的優(yōu)點是反應可以隨即停止．
（3）為制備并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，可選用的裝置為BD（按連接順序填）．
（4）該同學將制得的干燥的CO2氣體分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應？經(jīng)過認真思考后，他向后者的溶液中加入稀鹽酸，觀察到生成氣泡現(xiàn)象，其反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，從而證明CO2和NaOH已發(fā)生了化學反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．食鹽在生活中具有廣泛的用途．
（1）上述氯化鈉來自于粗鹽提純，粗鹽提純的主要步驟是溶解、過濾和蒸發(fā)．在蒸發(fā)過程中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱，這樣操作的目的是防止食鹽顆粒外濺．
（2）海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水．鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì)，右圖是它們的溶解度曲線．t1℃時，MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是氯化鎂．將t2℃的MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，可能會析出的晶體有C（填字母序號）．
A．MgCl2和KCl    B．只有MgSO4   C．MgCl2、KCl和MgSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．欲測定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器．
（1）你認為能測出的質(zhì)量分數(shù)的是Cu～Zn合金；
（2）取該合金的粉末52g加入該硫酸充分反應，所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
①生成氣體的質(zhì)量為0.2g．
②請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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