為探究雞蛋殼的主要成分是否為碳酸鈣,某化學(xué)興趣小組進行如下活動:
(1)查閱教材:碳酸鈣在高溫下會分解,生成氧化鈣和二氧化碳;氧化鈣與水反應(yīng),生成氫氧化鈣,氫氧化鈣的水溶液就是石灰水.
(2)設(shè)計實驗:把洗凈的雞蛋殼放在酒精噴燈的火焰上灼燒一段時間后,再進行下表中的有關(guān)實驗,請你幫助他完善有關(guān)實驗內(nèi)容.
殘留固體的成分  探究的步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
可能有氧化鈣取殘留固體加水溶解,過濾,向濾液中通入二氧化碳氣體.
 
 
結(jié)論:
 

 
 
還可能有碳酸鈣①另取殘留固體滴加足量鹽酸.
 
方程式:
 
 

 
 
結(jié)論:
 
(3)由上述實驗可知,產(chǎn)蛋母雞在飼養(yǎng)過程中,應(yīng)該在飼料中添加足量的含有
 
元素的營養(yǎng)成分.為保證產(chǎn)蛋率,飼料中還應(yīng)該有豐富的
 
成分.
(4)本請你再設(shè)計一種實驗方案證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣:
選擇藥品實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 
 
 
 
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,生石灰的性質(zhì)與用途,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(2)根據(jù)二氧化碳會與氫氧化鈣反應(yīng)進行分析;根據(jù)反應(yīng)物、生成物的類別判斷反應(yīng)的基本類型.
考慮碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)考慮雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,進行分析回答;
(4)考慮碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的檢驗方法進行分析.
解答:解:
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故答案為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)產(chǎn)蛋母雞在飼養(yǎng)過程中,應(yīng)該在飼料中添加足量的含有鈣元素的營養(yǎng)成分.為保證產(chǎn)蛋率,飼料中還應(yīng)該有豐富的碳酸鈣成分.
(4)根據(jù)碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的檢驗方法,則:
選擇藥品實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
鹽酸,澄清石灰水取樣品雞蛋殼,滴加少量稀鹽酸;使產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣
故答案為:
(2)
殘留固體的成分探究的步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
可能有氧化鈣有白色沉淀CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
還可能有碳酸鈣①有氣泡生成CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
②加足量水②未見固體明顯溶解固體不易溶于水
(3)鈣,碳酸鈣.
(4)
選擇藥品實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
鹽酸,澄清石灰水取樣品雞蛋殼,滴加少量稀鹽酸;使產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣
點評:本題難度較大,考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)方程式的書寫等知識進行解題的能力.本題考查氫氧化鈣以及碳酸鈣的性質(zhì),要求同學(xué)們熟練掌握它們之間的轉(zhuǎn)化,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于純凈物的是(  )
A、石油B、人體呼出氣
C、過濾后的硬水D、液氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是水受熱蒸發(fā)的微觀示意圖,不能依據(jù)圖示進行判斷的是(  )
A、水分子向各個方向運動
B、加熱后水分子間隔變大
C、水分子之間有間隔
D、水分子由氫、氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,是實驗室所用的鹽酸試劑瓶上標簽的內(nèi)容部分,請仔細閱讀后計算:
(1)欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8.64%的稀鹽酸,需要這種鹽酸多少毫升?
(2)取上述配置好的足量稀鹽酸與6.5g鋅充分反應(yīng)后,理論上可制得氫氣多少克?(計算結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組用圖所示裝置做酸堿中和反應(yīng)實驗,試回答
(1)如圖,在盛有氫氧化鈉的溶液的燒杯中加入幾滴酚酞試液,插入一支溫度計.用膠頭滴管逐滴加入稀鹽酸,邊
 
 
,當(dāng)
 
停止加入稀鹽酸.
(2)取實驗1所取得的溶液于一支試管中,滴入一滴氫氧化鈉溶液,觀察到
 
現(xiàn)象,說明
 

(3)用玻璃棒蘸取實驗1所得溶液,加熱至蒸干,觀察到
 
現(xiàn)象,說明
 

(4)注意:①實驗中逐滴加入稀鹽酸,并邊滴邊震蕩,該操作目的是
 

②當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象時,說明酸和堿恰好發(fā)生中和反應(yīng).
③試驗中用無色的酚酞試液,一般不用石蕊試液的原因是
 

④如果向滴有酚酞的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液,當(dāng)酚酞試液恰好由無色變?yōu)榧t色時,
 
(能、否)證明酸與堿恰好反應(yīng),因此實驗中要注意藥品的滴加順序
⑤中和反應(yīng)一定
 
(放熱、吸熱),但現(xiàn)象不明顯.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲乙兩位同學(xué)分別用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件,經(jīng)查閱資料知:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙----五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水與熱水反應(yīng)生成磷酸(H3PO4),與冷水反應(yīng)生成偏磷酸(HPO3).

回答下列問題:
(1)甲同學(xué)用圖甲裝置進行的實驗,觀察到的現(xiàn)象是
 
,該實驗?zāi)苷f明金屬銅具有明顯的
 
性(物理性質(zhì));
(2)乙用圖乙裝置進行實驗,得到以下實驗事實:①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時,熱水中的白磷燃燒;該實驗中能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是:
 
(填序號);能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是:
 
(填序號).
(3)“綠色化學(xué)”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理,甲乙所示實驗相比,
 
(填甲或乙)更能體現(xiàn)綠色化學(xué)思想,寫出五氧化二磷與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
(填序號)
①原子種類     ②原子數(shù)目       ③分子種類
④分子數(shù)目     ⑤元素種類       ⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組的同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì),做了如下幾個實驗.

(1)如圖1,收集兩塑料瓶(500mL)二氧化碳氣體,向甲瓶中加入150mL澄清石灰水、乙瓶中加入150mL滴有紫色石蕊溶液的水,蓋緊瓶蓋,振蕩.
①甲瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象有
 

②由乙瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象得出二氧化碳具有的性質(zhì)有
 

(2)探究二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)
資料:①通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳.
②CO2能與氫氧化鈉反應(yīng),將CO2通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象.
如圖2,丙、丁中分別裝有50mL氫氧化鈉溶液和50mL澄清石灰水,向裝置中緩慢通入約500mL二氧化碳,丙、丁中均無明顯變化.此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下列實驗
實驗①實驗②實驗③
下列說法正確的是( 。
A、對比實驗①和②,可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響
B、對比實驗②和③,可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響
C、對比實驗②和③,可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響
D、對比實驗①和③,可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四個圖象中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A、向一定量的稀鹽酸中加入過量的鎂粉
B、向一定量的稀鹽
酸中加入足量的水稀釋
C、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
D、向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

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同步練習(xí)冊答案