【題目】金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,所得溶液呈堿性,可使酚酞溶液顯紅色。某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液,變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。
(1)鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
(2)查閱資料:溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。
(提出問題)導(dǎo)致溶液堿性減弱的原因是什么?
(假設(shè)與分析)
假設(shè)1:可能是氫氧化鎂與N2或O2發(fā)生了反應(yīng)。
假設(shè)2:可能是溶液吸收了空氣中的二氧化碳。
假設(shè)3:可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而_____。
由堿的性質(zhì)可知,假設(shè)1不成立。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1.取上述紅色溶液,保持溫度不變,在空氣中放置一段時間,觀察現(xiàn)象。 | _______ | 假設(shè)2成立 |
2.取上述紅色溶液,_______觀察現(xiàn)象。 | 紅色褪去 | 假設(shè)3成立 |
(拓展延伸)
(3)將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。請解釋其原因:_________。
(4)除上述金屬外,根據(jù)金屬活動性順序,預(yù)測_____也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象(舉一例即可)。
【答案】 減小 紅色褪去 密封并降溫放置一段時間 鈉和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉,氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀 鉀(或鈣)
【解析】
(1)鎂與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:;
(2)假設(shè)與分析中:
假設(shè)1:可能是氫氧化鎂與N2或O2發(fā)生了反應(yīng);
假設(shè)2:可能是溶液吸收了空氣中的二氧化碳;
假設(shè)3:可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而降低;
實驗探究:
1.取上述紅色溶液,保持溫度不變,在空氣中放置一段時間,觀察現(xiàn)象,溶液紅色褪去,假設(shè)2成立;2.取上述紅色溶液,隔絕空氣,冷卻至室溫(或放置一段時間至室溫),觀察現(xiàn)象,紅色褪去,假設(shè)③成立;故有:二氧化碳;降低;①溶液紅色褪去;②隔絕空氣;③冷卻至室溫(或放置一段時間至室溫);
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1.取上述紅色溶液,保持溫度不變,在空氣中放置一段時間,觀察現(xiàn)象。 | 紅色褪去 | 假設(shè)2成立 |
2.取上述紅色溶液,密封并降溫放置一段時間,觀察現(xiàn)象。 | 紅色褪去 | 假設(shè)3成立 |
拓展延伸:
(3)將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,因為鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉;
(4)除上述金屬外,根據(jù)金屬活動性順序,預(yù)測鉀(或鈣)也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象,因為鉀(或鈣)比鈉活潑。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】礦物質(zhì)水中元素及其國標(biāo)含量如表所示.請回答下列問題:
礦物質(zhì)水中主要成分 | |
偏硅酸 硫酸根 氯離子 | 鈣 鈉 鉀 鎂 |
(1)礦物質(zhì)水中含有________種非金屬元素;
(2)久置的水中會溶有一定量的氧氣.請寫出兩個氧分子的符號:________;
(3)寫出表中的一種陰離子符號:________;
(4)偏硅酸中硅元素的化合價為________價.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示的四個圖像分別與實驗操作對應(yīng)關(guān)系正確的是
圖像對應(yīng) 的變化關(guān) 系 | ||||
實驗操作 | A 一定質(zhì)量某鹽酸中加水稀釋 | B 一定質(zhì)量二氧化錳固體中加入一定質(zhì)量的過氧化氫溶液 | C 溫度不變,向一定質(zhì)量飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣 | D 一定質(zhì)量硫酸和硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見物質(zhì),A、D是化合物,它們之間有如下反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件未標(biāo)出).
(1)若①是置換反應(yīng),A是黑色固體,D為液體,則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____.
(2)若①不是置換反應(yīng),A不是黑色固體,C為單質(zhì),則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。請根據(jù)已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)大米中含有的主要營養(yǎng)素是(填名稱)____;
(2)選用鋁合金做飛機機身而不選用純鋁,主要原因是鋁合金硬度和強度_______(填“大于”或“小于”)純鋁。
(3)在家庭使用的凈水器里加入活性炭,是利用活性炭的_____性。
(4)用化學(xué)方程式表示稀硫酸除鐵銹的原理 _______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】20℃時,向盛有72g水的燒杯中加入18g固體M,充分溶解(如甲所示),進行如圖所示實驗(不考慮水分蒸發(fā))。下列說法正確的是
A.甲是飽和溶液,乙是不飽和溶液
B.丙和丁都是不飽和溶液
C.丁中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%
D.M的溶解度隨溫度的升高而減小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)寫出下列符號或示意圖中數(shù)字“2”的含義:2H______;___;Mg2+_____。
(2)硝酸(HNO3)是高中化學(xué)將要學(xué)習(xí)的一種常見物質(zhì),硝酸中氮元素的化合價為______價,濃硝酸見光會發(fā)生分解反應(yīng),生成紅棕色的NO2氣體和一種常見液體以及能供給呼吸的氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________。
(3)Na2SO4、Ba(OH)2、H2SO4、HNO3四種無色溶液如不加其他試劑,無法鑒別出的溶液是_________和__________,若要將它們鑒別出來,可以選用的試劑是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩位同學(xué)一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)的實驗。
(說明:圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號)
根據(jù)上圖實驗,請你與甲、乙同學(xué)一起完成下列探究:
探究環(huán)節(jié) | 甲同學(xué)的探究 | 乙同學(xué)的探究 |
提出問題 | A3溶液為什么不變紅? | B3溶液中溶質(zhì)成分是什么?(酚酞不計) |
作出猜想 | 實驗過程中,酚酞變質(zhì)了。 | 猜想一:NaCl 猜想二:NaCl、HCl |
實驗驗證 | (1)取少量A3溶液于另一試管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液變紅,說明甲同學(xué)的猜想 (填“成立”或“不成立”)。 | 取少量B3溶液加入盛有少量鐵粉的試管中,觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,固體逐漸減少,溶液由無色變?yōu)?/span> 。據(jù)此,你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想 (填“一”或“二”)成立。 |
交流反思 | (1)甲、乙同學(xué)的實驗中,反應(yīng)均涉及到的化學(xué)方程式是 。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)。
(1)將以下物質(zhì)的字母序號填在相應(yīng)的空格內(nèi):
a食鹽水b蛋白質(zhì)c液氧d熟石灰e石墨
①可用于農(nóng)業(yè)上中和酸性土壤的是______;
②可用于制作鉛筆芯的是______;
③牛肉中主要含有的營養(yǎng)素是______;
④可用作火箭發(fā)射助燃劑的是______。
(2)能源與環(huán)境是我們?nèi)找骊P(guān)注的問題,保護環(huán)境,治理污染,需要全社會共同行動起來。
①三大化石燃料包括煤、______、天然氣,科學(xué)家們又在海底發(fā)現(xiàn)了可燃冰,其主要成分與天然氣沼氣主要成分相同,其燃燒的化學(xué)方程式是______。
②針對日趨嚴(yán)重的環(huán)境問題,下列有關(guān)做法對環(huán)境保護不利的是______(填序號)。
A 發(fā)展綠色交通,提倡公共出行
B 盡量使用可降解塑料,減少白色污染
C 生活垃圾倒入河道
D 回收廢舊電池,節(jié)約資源,減少環(huán)境污染
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