【題目】用學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：

（1）氧氣（O2）和臭氧（O3）都是由氧元素組成的，但化學(xué)性質(zhì)不同。因?yàn)?/span>_____。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量大了。因?yàn)?/span>_____。

（3）水受熱變成水蒸氣，體積變大。說明_____。

【答案】分子構(gòu)成不同 鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)物是鐵和氧氣，生成的四氧化三鐵的質(zhì)量是鐵和與它反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量和 溫度升高，水分子間的間隔變大

【解析】

（1）氧氣（O2）和臭氧（O3）都是由氧元素組成的，但化學(xué)性質(zhì)不同。因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同；（2）鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量大了。是因?yàn)殍F絲在氧氣中燃燒反應(yīng)物是鐵和氧氣，生成的四氧化三鐵的質(zhì)量是鐵和與它反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量和；

（3）水受熱變成水蒸氣，體積變大。說明了水溫度升高，水分子間的間隔變大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】尿素〔CO（NH2）2〕是化肥中最主要的一種，其含氮量高，在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)，長期施用沒有不良影響。

（1）尿素屬于化肥中的______肥（填“氮”“鉀”或“復(fù)合”）。

（2）CO（NH2）2中共含有______（寫數(shù)字）種元素；

（3）CO（NH2）2的相對分子質(zhì)量是______

（4）CO（NH2）2中C、H、N、O元素的質(zhì)量比為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中看到鐵釘表面附著紅色物質(zhì),分不出是鐵銹還是銅,為證明紅色物質(zhì)的成分,將其“刮”下來放_______溶液中進(jìn)行驗(yàn)證。

（1）若固體溶解,則該物質(zhì)為鐵銹;鐵銹是鐵與_______反應(yīng)生成的。

（2）若固體不溶,則該物質(zhì)為銅;銅可能是鐵與_______溶液反應(yīng)生成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有H、S、O、Na四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的化學(xué)式各一個(gè)：

⑴相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____；

⑵用于金屬表面除銹的酸_____；

⑶由三種元素組成的一種鹽_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類為探索物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化，經(jīng)歷了漫長的歷程。請閱讀下列信息：

信息1：數(shù)十億年來，地球上的物質(zhì)不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分：

原始大氣的主要成分

CH4 、NH3 、CO 、CO2等

空氣的成分

N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等

根據(jù)上面提供的信息， 運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識，回答下列問題：

（1）原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)植物放在原始大氣中，你認(rèn)為他們能否生存下去？_________，原因是____________。

（2）綠色植物出現(xiàn)以后，原始大氣中的CO2逐漸減少。同時(shí)O2逐漸增加，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊�，F(xiàn)有①碳酸氫鈉 ②熟石灰 ③氧化鈣 ④鹽酸 ⑤活性炭 ⑥氮?dú)�，從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按下列要求填空(填序號)：

（1）可作某些食品干燥劑的是__________；

（2）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是__________；

（3）與硫酸銅溶液混合可配成波爾多液的是__________；

（4）能吸附有異味物質(zhì)的是__________；

（5）焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是__________；

（6）人體胃液中含有的酸是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)一包氫氧化鈉固體．他們根據(jù)學(xué)過的堿的性質(zhì)，知道氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳會發(fā)生反應(yīng)，于是他們對這包氫氧化鈉固體的成分展開探究．

（提出問題）這包氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？成分是什么？

（猜想假設(shè)）猜想一：沒有變質(zhì)

猜想二：完全變質(zhì) 猜想三：__________。

（實(shí)驗(yàn)探究）為了探究固體成分，他們分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此甲同學(xué)認(rèn)為白色粉末是NaOH．所得結(jié)論________（填“正確”或“不正確”），簡述理由： ________

（2）乙同學(xué)取少量固體于試管中，加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，于是他認(rèn)為猜想二正確．丙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是_____________。

（3）為了進(jìn)一步確定這包固體的成分，丙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案，請你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

可能現(xiàn)察到的現(xiàn)象

結(jié)論

①取樣于試管中，加水溶解，滴入過量的__________（填化學(xué)式）溶液

____________

含有_______

②反應(yīng)后過濾，取上層清液，滴入酚酞溶液

_____________

猜想三正確

（拓展遷移）

（4）該小組同學(xué)反思了氫氧化鈉變質(zhì)的原因，請你寫出氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有四瓶無色氣體，分別是氮?dú)狻⒀鯕�、空氣和二氧化碳，為了區(qū)分它們，將燃著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中，木條燃燒狀況不變的氣體是___，使木條燃燒更旺盛的氣體是___，要繼續(xù)區(qū)分另兩種氣體，方法是(寫出實(shí)驗(yàn)操作過程、現(xiàn)象和結(jié)論)：___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:

蠟燭是由石蠟制成的。從一支燃著的蠟燭可以觀察到很多現(xiàn)象，請你根據(jù)下列提供的項(xiàng)目仔細(xì)觀察蠟燭的燃燒，并填空：

(l)蠟燭的頂端熔化成___態(tài)；

(2)熔化的___沿著蠟燭周圍淌下；

(3)熔化的___在下淌過程中又___起來；

(4)燭芯上吸有熔化的___；

(5)原來白色的燭芯在火焰中變成___色；

(6)燭焰從內(nèi)往外可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分，三部分焰的顏色是___的(相同、不同)，把一根火柴梗放在燭芯附近的火焰中，ls～2s后取出，發(fā)現(xiàn)處在外焰的部分___(最先、最后)炭化，說明外焰溫度___(最高、最低)。

(7)取一個(gè)干燥的燒杯，罩在蠟燭火焰的上方，可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁___。另取一個(gè)用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，罩在蠟燭火焰的上方，可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁___，可見蠟燭燃燒生成___和___。

(8)用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭___(填“能”或“不能”)燃燒。說明白煙具有___性。

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