不同類別的物質間存在著一定的關系，如圖所示．（“﹣”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示某種物質可轉化為另一種物質．）

（1）碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關系如圖所示，回答下列問題：

①乙物質是　　，它的一種用途是　　．

②寫出“乙→丙”的化學方程式　　．


考點：

物質的鑒別、推斷；酸的化學性質；鹽的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.

專題：

常見物質的推斷題．

分析：

根據(jù)提供的物質結合物質的性質進行分析，甲能與乙和丙反應，而給出的物質中，鹽酸能與氫氧化鈉和碳酸鈉反應，故甲是鹽酸，乙能轉化生成丙，而二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉，故乙和丙不確定，據(jù)此解答即可．

解答：

解：由題中物質之間的關系可以可出，甲能與乙和丙反應，而給出的物質中，鹽酸能與氫氧化鈉和碳酸鈉反應，故甲是鹽酸，乙能轉化生成丙，而二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉，故乙和丙不確定，

假設乙是氫氧化鈉溶液

①乙物質是氫氧化鈉溶液，可用于制肥皂、造紙等．

②氫氧化鈉與二氧化碳的反應，生成碳酸鈉和水，反應的方程式是：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

假設乙物質是碳酸鈉溶液

①乙物質是碳酸鈉溶液，可用于制玻璃等．

②碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應生成了氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，反應的方程式是：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

故答為：①氫氧化鈉溶液（碳酸鈉溶液），用于制肥皂、造紙等（用于用于制玻璃等）；

②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH）．

點評：

本題考查了常見物質的推斷，完成此題，可以依據(jù)物質的性質結合物質間的反應進行．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象，設計的實驗裝罝如圖所示。

（1）根據(jù)實驗目的，小明應該測量的數(shù)據(jù)是_____________________反應前、后（填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一）整個反應裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質量。
（2）實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是 _________，發(fā)生反應的化學方程式是 _____________。

③當反應結束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針巳經(jīng)向右偏了。小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。
他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的 ______________（填序號）。
A．該反應前后原子的種類、數(shù)目變少
B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結果
D．生成氣體的反應不遵守質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學是一門以實驗為基礎的科學，某同學在實驗室利用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質。請你和該同學一起完成相關實驗內(nèi)容。

    

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①           ；②          。

（2）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用    （填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式    。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣時應選用    發(fā)生裝置，且需將該裝置作怎樣改動           ，寫出該反應的文字表達式    。要收集較為純凈的氧氣最好選用    裝置，此實驗結束時，應先           ，再               ；

（4）化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后，認為可選用圖F裝置進行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氧氣口應是        （填“a”或“b”），

（5）實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置        , 收集裝置應選用        （填字母標號）.

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關物質用途的描述，不正確的是（　�。�

　

A．

碳酸氫鈉用作治療胃酸過多癥

B．

食鹽用作調(diào)味品

　

C．

含亞硝酸鈉的工業(yè)鹽用來制醬油

D．

碳酸鈣用作補鈣劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


有三瓶失去標簽的無色溶液，已知它們分別是HCl溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液中的一種．下列四種試劑中，能將上述三種無色溶液一次鑒別出來的是（　�。�

　

A．

CuSO4溶液

B．

H2SO4溶液

C．

MgCl2溶液

D．

酚酞試液

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科目：初中化學 來源： 題型：


某碳酸氫銨的外包裝袋上的部分說明如圖所示，請仔細閱讀并回答下列問題：

（1）這袋化肥中氮元素的質量為　　kg．

（2）如果產(chǎn)品中含碳酸氫銨的質量分數(shù)為96%以上為一等品．試計算推斷該產(chǎn)品是否為一等品．

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科目：初中化學 來源： 題型：


糕點疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉，某化學興趣小組對碳酸氫鈉的化學性質進行探究。

【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10，由此得出結論是碳酸氫鈉溶液呈____________。

【探究實驗二】碳酸氫鈉能否與酸反應：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現(xiàn)象為______________。結論：碳酸氫鈉能與酸反應。

【探究實驗三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如右圖所示：

(1)加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。

(2)充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。

(3)通過進一步實驗來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管

序號

實驗操作

預期現(xiàn)象

結論

①

取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量____________，振蕩，靜置

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)物含Na2CO3

②

取操作①后的上層清液于試管B中，滴加____________

____________

產(chǎn)物不含NaOH

(4)根據(jù)上述實驗結論，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


超臨界流體是物質介于氣態(tài)和液態(tài)之間的新狀態(tài)，目前應用最廣泛的是超臨界二氧化碳，它在化學工業(yè)上可取代氟利昂作溶劑等．下列有關超臨界二氧化碳的說法中不正確的是（　�。�

　    A．超臨界二氧化碳是合成的一種新物質

　    B．超臨界二氧化碳是由CO2分子構成的

　    C．超臨界二氧化碳溶解某些物質后，二氧化碳可在常溫常壓下完全揮發(fā)

　    D．用超臨界二氧化碳代替氟利昂，可減輕大量使用氟利昂對大氣臭氧層造成的破壞

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有鋅和另一種金屬組成的合金6.5g，洋洋同學向此合金中加入100g一定溶質質量分數(shù)的稀鹽酸，充分反應后，發(fā)現(xiàn)金屬完全消失，若產(chǎn)生氫氣的質量為m。則下列判斷正確的是

A.如果合金為鋅和鐵，m不可能是0.2g

B.反應后溶液中的溶質只有兩種

C.如果合金為鋅和鎂，m可能是0.1g,則該合金中鋅的質量分數(shù)為50%

D.如果合金為鋅和鐵，所加稀鹽酸溶質質量分數(shù)一定大于7.3%

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