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如圖所示的市售化肥硝酸銨的標(biāo)簽，根據(jù)標(biāo)簽計算：（結(jié)果保留整數(shù)）
（1）計算硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：．（2）50Kg化肥中的含氮元素多少？

練習(xí)冊系列答案

文言文課外閱讀特訓(xùn)系列答案

相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，人類已有幾十萬年的利用燃燒反應(yīng)的歷史。燃燒需要具備的條件是 ①可燃物 ②氧氣或空氣 ③溫度達(dá)到著火點

A．①② B．②③ C．①③ D．①②③

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下

是他們探究的主要過程：

1）假設(shè)：H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)。

2）實驗方案：常溫下，在兩瓶相同體積的H₂O₂溶液中分別

加入相同質(zhì)量、相同狀態(tài)的MnO₂和紅磚粉，測量各生成

一瓶(相同體積)O₂所需要的時間。

3）進(jìn)行實驗：圖示是他們進(jìn)行實驗的裝置圖，

氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是：__________，

此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是：__________。

4）實驗記錄：

5）結(jié)論：該探究過程得出的結(jié)論是。

6)反思：H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO₂或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的

和是否改變。

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室可用草酸（H₂C₂O₄）在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳（化學(xué)方程式為：H₂C₂O₄CO₂↑＋CO↑＋H₂O）。用縣的實驗裝置見下圖：

若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請回答：

①裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱是；

②收集一氧化碳時，打開a、b，關(guān)閉c，裝置B的作用是。由于一氧化碳有毒，多余的氣體應(yīng) （填寫具體處理辦法）；

③關(guān)閉、打開，釋放出二氧化碳，并通過裝置可收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w。

（2）（2014年山東濟(jì)寧，16題，5分）在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組結(jié)些進(jìn)行了更深入的探究：

探究實驗一：濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實驗步驟	現(xiàn) 象	結(jié) 論
取一支試管加入3~5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。	緩慢有少量氣泡冒出
另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。	迅速有大量氣泡冒出