如圖為已收集滿的一瓶無色無毒氣體．請你用學(xué)過的知識進行探究，確定該氣體可能是什么氣體．
假設(shè)猜想驗證方法及操作可能的現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)猜想驗證方法及操作可能的現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 		   
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析：密度大于空氣的氣體在存放時，集氣瓶正放，如本題中的存放方式；氣體密度小于空氣時，存放氣體的集氣瓶應(yīng)倒放；
驗證氧氣，用帶火星的木條進行，看到木條復(fù)燃，則氣體可確定為氧氣；
驗證二氧化碳，氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，可以確定氣體為二氧化碳．
解答：解：根據(jù)盛有氣體的集氣瓶正放，可以推知氣體密度大于空氣，且氣體“無色無毒”，在初中化學(xué)中最常見的這種氣體可能是氧氣或二氧化碳；
把帶火星木條伸入瓶中，若木條復(fù)燃，可以證明氣體為氧氣；
向瓶內(nèi)倒入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，證明瓶內(nèi)氣體為二氧化碳．
故答案為：
假設(shè)猜想驗證方法及操作可能的現(xiàn)象結(jié)論
該氣體可能為氧氣或二氧化碳1、拉開玻璃片用帶火星的木條放在瓶口的間隙處
2、向瓶內(nèi)倒入澄清石灰水，振蕩		1、若木條復(fù)燃

2、石灰水變渾濁		證明是O2
證明是CO2
點評：不同物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同，是鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵，保存時根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇合理的方法保存．
練習冊系列答案
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科學(xué)證明：制冷劑“氟里昂”是一種氯氟烴（以M代替其化學(xué)式），它可破壞臭氧層，其反應(yīng)過程可表示為：M+O3→MO+O2，MO+O3→M+O2根據(jù)所學(xué)知識可知氯氟烴在反應(yīng)中的作用可能是（　�。�
A、催化劑B、還原劑
C、氧化劑D、穩(wěn)定劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

航天科學(xué)技術(shù)測得，三氧化二碳（C2O3）是金星大氣層的成分之一，化學(xué)性質(zhì)與氫氣相似．下列有關(guān)三氧化二碳的說法不正確的是（　�。�
A、C2O3具有可燃性
B、C2O3充分燃燒的產(chǎn)物為CO2
C、C2O3屬于單質(zhì)
D、C2O3中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為33.3%

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2013年6月11日，“神州十號”成功發(fā)射，2013年12月2日“嫦娥三號”發(fā)射成功．運載它們的長征系列運載火箭使用偏二甲肼（C2H8N2）作燃料，下列說法正確的是（　　）
A、C2H8N2的相對分子質(zhì)量為60g
B、C2H8N2由2個碳原子、8個氫原子、2個氮原子構(gòu)成
C、偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比2：8：2
D、偏二甲肼中碳、氫、氮元素的原子個數(shù)比為1：4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年三鹿毒奶粉事件中，三鹿奶粉中含有有毒物質(zhì)三聚氰胺．已知三聚氰胺的化學(xué)式為C3H6N6．則三聚氰胺由
 
種元素組成，一個三聚氰胺分子是由
 
個原子構(gòu)成的，三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗桌上有一瓶無色氣體，可能是氧氣、氮氣、二氧化碳、空氣中的一種，為探究該氣體是什么氣體，小青同學(xué)做了如下實驗．
（1）用燃燒的小木條伸入氣體中，小木條立即熄滅，說明該氣體不是
 
．
（2）若要確定該氣體的成分，小青同學(xué)進行的下一個實驗步驟是
 
．
（3）如果該氣體是氮氣，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）請說出氮氣的另一化學(xué)性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究植物光合作用的實質(zhì)，某課外小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗裝置（透明密閉）．在陽光下，你預(yù)測數(shù)天后植物生長最茂盛的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化硫是由硫、氧兩種元素組成的，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、電子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、質(zhì)子數(shù)不同
D、最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱硫酸銅的實驗過程中，相關(guān)實驗操作正確的是（　�。�
A、
取樣
B、
加料
C、
加熱
D、
熄滅

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