圖一是某金屬元素形成微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．該金屬在空氣中燃燒時放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的白光．圖二是該反應的微觀示意圖．

請根據(jù)以上信息回答問題：
（1）該金屬元素原子核外電子數(shù)=
 
；圖一所示微粒的符號為
 
；
（2）圖二所示的該金屬在空氣中燃燒時反應的化學方程式為
 
．屬于
 
反應．（填化合或分解）
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,微粒觀點及模型圖的應用,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學反應模擬圖型,化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）圖一中粒子結(jié)構(gòu)示意圖是原子失去2個電子得到的，據(jù)此進行分析解答．
（2）由圖二反應的微觀示意圖，2個鎂原子和1個氧分子反應生成2個氧化鎂分子，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：（1）圖一中粒子結(jié)構(gòu)示意圖，質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；是原子失去2個電子得到的，該金屬元素原子核外電子數(shù)=2+8+2=12；圖一所示微粒的符號為鎂離子，其離子符號為：Mg2+．
（2）由圖二反應的微觀示意圖，2個鎂原子和1個氧分子反應生成2個氧化鎂分子，反應的化學方程式為2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
故答案為；（1）12；Mg2+；（2）2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO；化合．
點評：本題難度不大，掌握粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義、學會從微觀的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），反應原理用化學方程式表示為
 
；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是
 
；若使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應先從水槽中移出導氣管，再熄滅酒精燈，原因是
 
．
（3）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
，此時從導管c逸出的氣體主要是
 
．一段時間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是
 
，反應原理用化學方程式表示為
 
，欲收集該氣體，應選擇的裝置是
 
（填字母），驗滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗：

（1）如圖1所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（溫度為40℃白磷就會燃燒，燃燒時的現(xiàn)象和紅磷相同），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請回答下列問題：
①實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是
 
，該反應的文字表達式是
 
．實驗結(jié)束后，恢復至常溫，活塞應停在刻度
 
處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的
 
而生成了固態(tài)的
 
，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是
 
．
③此反應中白磷要過量，目的是
 
．
④此實驗還可推出氮氣的那些性質(zhì)，任寫一條：
 
．
（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按圖2裝置進行實驗．他依據(jù)的實驗原理可能是
 
．
①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過認真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是（答一條）
 
．
②小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是（答一條）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碘元素（I）具有防治和治療甲狀腺腫大的作用，人體缺碘時易患“大脖子病”，為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食用鹽，簡稱碘鹽，所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀．如圖為精制碘鹽包裝袋上的部分說明文字．
（1）已知碘在碘酸鉀中的化合價為+5，碘酸鉀的化學式為KIO3，計算相對分子質(zhì)量為
 
，碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（2）由食用方法的貯藏方法可推測碘酸鉀的化學性質(zhì)之一是：
 
；
（3）用單質(zhì)碘（I2）與氯酸鉀發(fā)生反應可制得碘酸鉀，同時生成氯氣．該反應的化學方程式為：
 

（4）若100g碘鹽中含2mg的碘，①這里標明的碘的含量是指
 
．
A．碘單質(zhì)  B．碘元素  C．碘原子  D．碘分子
②
 
mg碘酸鉀中含有2mg的碘；
③已知成人每天約需0.15mg碘，假設這些碘主要是從碘鹽中攝取的，則成人每天需要食用碘鹽
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表是元素周期表的一部分，請你根據(jù)下表回答問題：

（1）寫出原子序數(shù)為3的元素的離子符號
 
；
（2）寫出上表中一種金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物的化學式
 
；
（3）氮元素和鋁元素的本質(zhì)區(qū)別是
 
；
（4）上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、天然水多為硬水，是因為天然水中含有較多不溶性的鈣、鎂礦物質(zhì)
B、自來水生產(chǎn)過程包括混合、反應、沉淀、過濾及消毒幾個過程，所以自來水是純凈物
C、過濾、吸附、蒸發(fā)、結(jié)晶等是分離混合物的方法
D、把足量的酒精、食鹽、洗潔精和汽油放入水中，攪拌，得到飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

根據(jù)題意，（1）將裝置的序號填入下列空格中．
①加熱高錳酸鉀抽取氧氣，其發(fā)生裝置為
 
，收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置．反應的文字或符號表達式：
 
．
②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為
 
．
③氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應選用
 
作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用
 
裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學方程式4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5讀法正確的是（　�。�
A、在點燃條件下，磷加氧氣等于五氧化二磷
B、4P和5O2等于2P2O5
C、在點燃條件下，4個磷和5個氧氣反應，生成2個五氧化二磷
D、磷和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應，生成五氧化二磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應屬于中和反應的是（　�。�
A、2HCl+CuO═CuCl2+H2O
B、2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
C、2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O
D、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

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