下列藥品能夠存放在廣口瓶的是（　　）
A、固體碳酸鈣B、稀鹽酸
C、硝酸銀溶液D、氫氣
考點：固體藥品的取用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：本題主要考查化學實驗的基本操作，液體藥品要存放在細口瓶中，滴管取用少量液體得滴加，固體藥品存放在廣口瓶中，量筒用于量取一定量的液體藥品．
解答：解：A、固體藥品存放在廣口瓶中，固體碳酸鈣是固體顆粒，便于取用．正確
B、鹽酸是液體，液體藥品要存放在細口瓶中，便于傾倒，故錯誤；
C、硝酸銀溶液是液體，液體藥品要存放在細口瓶中，便于傾倒，故錯誤；
D、集氣瓶中盛放的是收集到的氣體．故D錯誤；
故選：A
點評：此題考查的是固體藥品的存放，要解答好本題，要求熟知幾種常見儀器的使用方法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用一氧化碳還原氧化銅的裝置如圖所示，試回答下列問題：

（1）在加熱氧化銅前需先通一會兒一氧化碳，這是為了
 
．
（2）在A處觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應的化學方程式是
 
．在B處觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明A處有
 
生成．
（3）在C處點燃尾氣的目的是
 
．若反應前后B裝置的質(zhì)量增加了2.2g，則反應生成的銅的質(zhì)量為
 
g．
（4）實驗結(jié)束后應先撤去酒精燈a，繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻，其目的是
 
．以上裝置驗證了一氧化碳的
 
性和
 
性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

CO2是初中化學重點研究的氣體之一．某化學興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)：
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖1所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應放
 
；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
 
．
（2）該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應？
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學反應，如圖2所示．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學認為上述實驗是可行的．其共同原理是
 
．
小雯同學提出質(zhì)疑，她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應．其理由是
 
．小明同學針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗．
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入
 
，觀察到
 
現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應．
③該興趣小組同學由此得出氫氧化鈉溶液不能敞口放置，原因是
 
（用化學方程式解釋）

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)說法中錯誤的是（　�。�
A、法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出了氧氣約占空氣總體積
4
5
的結(jié)論
B、空氣是由氮氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C、稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光
D、氦氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，請回答下列有關(guān)水的問題：
（1）江河里的水通常含有少量泥沙，如果除去這些泥沙可采用
 
方法進行處理，處理后的水體經(jīng)檢測為硬水，硬水給生活和生產(chǎn)帶來了很多麻煩，生活中使硬水軟化的一種最常用方法是
 
；凈化后的自來水還需要放入ClO2 進行消毒，其中反應原理如下：6ClO2 +3H2O═5HClO3 +X，則X的化學式為
 
；
（2）水是常見的溶劑，將混有雜質(zhì)NaCl的Na2SO4固體溶于水中得到M溶液，觀察如圖的溶解度曲線回答下面問題：
①當溫度為
 
時，兩物質(zhì)的溶解度相等，在40℃時，將60g硫酸鈉固體放入100g水中充分溶解得到
 
g溶液，該溶液為
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）
②若M溶液通過蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶和過濾提純得到Na2SO4固體，降溫結(jié)晶的最佳溫度范圍是
 
℃以下，因為硫酸鈉的溶解度
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用適當?shù)臄?shù)字或符號表示：
（1）取用液體藥品若未規(guī)定用量，則取
 
mL．
（2）托盤天平稱量結(jié)果可精確到
 
克．
（3）鈉離子
 
；2個氫原子
 
；地殼中含量最多的金屬元素符號
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你參與下列探究：
【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na2SO3．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是
 
．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應的化學方程式
 
．
（3）實驗小組同學合作設(shè)計了如圖1所示的組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是O2和H2該方案存在安全隱患易發(fā)生爆炸事故．丙同學認為：為確保安全，實驗前應先
 
方可采用上面的裝置進行實驗．
【實驗探究】經(jīng)丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是
 
．
【思維拓展】
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？有一同學設(shè)計了如圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結(jié)論．其他同學認為這一方案不嚴謹，請說明不嚴謹?shù)睦碛桑玫娇茖W嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，把補做的實驗表達出來證明能得到嚴謹?shù)慕Y(jié)論
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是給病人輸液用的氯化鈉注射溶液的標簽．
（1）要配置2000mL這種注射溶液（密度為1g/cm3），需要氯化鈉多少克？
（2）某同學為測定該氯化鈉注射液是否達標，取該氯化鈉注射液130g于燒杯中，然后滴入足量的AgNO3溶液，充分反應后，過濾得到白色沉淀2.87g．請你通過計算，判斷該氯化鈉注射液是否符合標準．

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中發(fā)生的下列變化，其中屬于化學變化的是（　　）
A、冰雪融化B、玻璃杯破碎
C、葡萄釀酒D、酒精揮發(fā)

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