14.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗;
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào))A,在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性,若用排水法收集,則需等氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)再收集,反應(yīng)結(jié)束后則應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出再熄滅酒精燈;
(3)若要制取二氧化碳,從方便操作的角度考慮最好選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào))C,其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(填寫試劑名稱).
(4)實(shí)驗(yàn)室常使用儀器E來收集氣體,如現(xiàn)在要收集氫氣,則氣體從c(填“b”或“c”)端進(jìn)入,有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過一定的改進(jìn)措施,氧氣也能從該端進(jìn)入收集,則他的改進(jìn)措施是在集氣瓶中裝滿水;
(5)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行過程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾d后,可以觀察到的現(xiàn)象是液體進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗,與固體分離,反應(yīng)停止.

分析 (1)根據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,加入藥品前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;并據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)解答;
(3)制取二氧化碳,屬于“固液不加熱型”,C裝置可通過活塞開閉隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,據(jù)此選取合適的發(fā)生裝置,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;干燥二氧化碳?xì)怏w通常選用濃硫酸;
(4)根據(jù)氫氣、氧氣的密度和溶解性分析;
(5)關(guān)閉該裝置中的止水夾d后,液體在壓力下會(huì)進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗則液體下降與固體分離,反應(yīng)停止.

解答 解:(1)根據(jù)常識(shí)寫出儀器的名稱:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,加入藥品前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;排水法收集氣體應(yīng)待氣體連續(xù)、均勻冒出再開始收集,因?yàn)殚_始出來的氣體中混有試管內(nèi)的空氣,收集完畢先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于“固液不加熱型”,C裝置可通過活塞開閉隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故選取發(fā)生裝置C,方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,干燥二氧化碳?xì)怏w通常選用濃硫酸;
(4)氫氣的密度比空氣大,故應(yīng)從短管進(jìn)入,將空氣擠壓到集氣瓶底部排出,氧氣的密度比空氣大,故不能從該端進(jìn)入,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,所以可在瓶?jī)?nèi)裝滿水,氣體從c端進(jìn)入,將水?dāng)D壓到集氣瓶底部排盡,從而收集到氧氣;
(5)關(guān)閉該裝置中的止水夾d后,液體在生成的氣體的壓力下會(huì)進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗,所以可以觀察到的現(xiàn)象是液體下降與固體分離,反應(yīng)停止;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A;檢查裝置的氣密性;連續(xù)、均勻冒出;導(dǎo)管從水槽中移出;熄滅酒精燈;
(3)C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;濃硫酸;
(4)c;在集氣瓶中裝滿水;
(5)液體進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗,與固體分離,反應(yīng)停止.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來確定,氣體的收集裝置要根據(jù)所收集的氣體的密度大小,是否溶與水來判斷其收集方式以及收集裝置.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列說法中,正確的是( 。
A.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中含有氮?dú)饧s78%,氧氣約21%
B.吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)產(chǎn)生的不適
C.帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃,在空氣中卻不能,說明它們中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同
D.氧氣能支持燃燒,可作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.2011年我國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(結(jié)構(gòu)式如圖,化學(xué)式為C15H22O5,它是一種用于治療瘧疾的藥物),挽救了全球數(shù)百萬人的生命,為此獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).
(1)表蒿素分子由三種元素的構(gòu)成;
(2)青蒿素分子中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為11:40;
(3)計(jì)算青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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2.海南東線高鐵的開通,改善了人們的出行.鐵軌通常由錳鋼制作而成,錳鋼屬于(  )
A.金屬材料B.復(fù)合材料C.有機(jī)合成材料D.無機(jī)非金屬材料

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9.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是水.
(2)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①鎂元素Mg;     ②兩個(gè)過氧化氫分子2H2O2;
③硫酸溶液中的陰離子SO42-

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19.下列符號(hào),既能表示一種元素又能表示該元素的一個(gè)原子的是( 。
A.HB.H2C.2HD.2H2

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6.某校“我與化學(xué)”活動(dòng)小組通過查閱資料了解到,我國(guó)超市每年消耗約40萬噸塑料袋,假定這些使用后的廢料塑料袋都通過焚燒處理,將排放大量CO2,該活動(dòng)小組用如圖所示裝置測(cè)量一定質(zhì)量塑料袋燃燒后產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量.
(1)為了保證測(cè)量的準(zhǔn)確性,連接好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)檢查裝置氣密性,再加入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑.可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒,產(chǎn)生O2的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)塑料袋燃盡,裝置Ⅰ逐漸冷卻時(shí),裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進(jìn)入裝置Ⅰ中.原因是裝置Ⅰ中的過氧化氫繼續(xù)分解生成氧氣,使Ⅰ內(nèi)壓強(qiáng)增大.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,需要稱量的是AC.
A.實(shí)驗(yàn)前塑料袋的質(zhì)量
B.實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅱ的質(zhì)量
C.實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅲ的質(zhì)量.
(5)濃硫酸的作用是吸收水分若無裝置Ⅱ,測(cè)得的CO2的質(zhì)量會(huì)偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用.
①將下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是A(填序號(hào)).
A.食用油    B.氯化鉀       C.食鹽      D.白糖
②實(shí)驗(yàn)室里將自來水進(jìn)行蒸餾來制取蒸餾水,生活中用煮沸法將硬水軟化.
③電解水時(shí),跟電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是B(填序號(hào)).
A.有色有味     B.支持燃燒     C.能夠燃燒      D.易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.荷蘭最新研發(fā)出了用超臨界二氧化碳作為介質(zhì)染色的無水染色技術(shù),解決了印染紡織行業(yè)面臨的環(huán)境污染問題,超臨界二氧化碳是二氧化碳在溫度和壓強(qiáng)超過臨界點(diǎn)時(shí)具有流體性質(zhì)的特殊狀態(tài)的物質(zhì),下列有關(guān)超臨界二氧化碳正確的是( 。
A.超臨界CO2流體是一種特殊的物質(zhì),容易燃燒
B.超臨界CO2流體是一種與干冰化學(xué)組成不同的物質(zhì)
C.超臨界CO2流體可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑
D.超臨界二氧化碳與其氣態(tài)或液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化

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