下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鐵粉可以除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅
B、保持干燥、外加保護(hù)層可以防止鐵制品生銹
C、在燃燒的炭爐旁邊放一盆水可以防止一氧化碳中毒
D、
我國(guó)研制出吸附能力超強(qiáng)的“碳海綿”（如圖），它很輕、可用于吸附油污
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的毒性,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料
分析：A、根據(jù)除雜的原則回答，所選試劑要能把雜質(zhì)除掉，不能帶入新的雜質(zhì)，不能和原物質(zhì)反應(yīng)，原物質(zhì)的質(zhì)量不能減少，可以增加結(jié)合反應(yīng)進(jìn)行分析；
B、根據(jù)防銹的措施分析；
C、根據(jù)一氧化碳的溶解性分析；
D、根據(jù)圖示“碳海綿”具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好，具有吸附能力分析．
解答：解：A、用鐵粉除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅，合理，因?yàn)殍F的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，能把銅從硫酸銅中置換出來(lái)，故說(shuō)法正確；
B、保持干燥、外加保護(hù)層可以防止鐵制品與水或氧氣接觸達(dá)到防銹的目的，故說(shuō)法正確；
C、一氧化碳難溶于水，因此在燃燒的炭爐旁邊放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、圖示“碳海綿”具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好，具有吸附能力，因此可以吸附油污，故說(shuō)法正確；
故選項(xiàng)為：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，難度不大，依據(jù)相關(guān)的知識(shí)分析即可，在D選項(xiàng)中要注意信息的獲取及運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．①煤  ②氧氣  ③二氧化碳    三種物質(zhì)，請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）供給人類(lèi)呼吸的氣體是
 
；
（2）制冷劑“干冰”的成分是
 
；
（3）被稱(chēng)為“工業(yè)的糧食”的化石燃料是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

桂林是桂花的原產(chǎn)地，被稱(chēng)為“葉密千重綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃”的桂花之鄉(xiāng)．每逢中秋節(jié)前后，走在桂林街頭都會(huì)聞到桂花的香味，這一現(xiàn)象說(shuō)明（　　）
A、分子可分成原子
B、分子很小
C、分子之間有空隙
D、分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、珠江水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、活性炭吸附等凈化處理后，所得的水就是純水
B、煮沸是將硬水轉(zhuǎn)化成軟水的唯一方法
C、水、蛋白質(zhì)和維生素都是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素
D、大量使用農(nóng)藥、化肥，會(huì)造成水體污染，所以應(yīng)禁止使用農(nóng)藥、化肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

初中化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型包括：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)．下列反應(yīng)中不屬于這四種基本類(lèi)型的是（　�。�
A、CO2+H2O═H2CO3
B、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
C、2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
D、FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

稀硫酸是常見(jiàn)的酸性溶液．下面關(guān)于稀硫酸的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、稀硫酸中存在H+、SO42-、H2等粒子
B、稀硫酸能導(dǎo)電，說(shuō)明溶液呈酸性
C、稀硫酸溶液呈酸性，所以能與Fe2O3反應(yīng)
D、稀硫酸能與BaCl2溶液反應(yīng)，說(shuō)明溶液呈酸性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小紅在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí)歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖所示，連線表示相互反應(yīng)）．
（1）為了驗(yàn)證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變
 
；
（2）圖中A所代表的物質(zhì)類(lèi)別是
 
；
（3）鹽酸的性質(zhì)⑤決定了鹽酸可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（4）為了驗(yàn)證性質(zhì)③，可選用的物質(zhì)是
 
（填一種即可）；
（5）鎂和鋅可以用來(lái)驗(yàn)證鹽酸的性質(zhì)②，小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢，需要控制不變（相同）的量是
 
（填序號(hào)）．
A．兩種金屬的大小   B．鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)     C．反應(yīng)容器的大小    D．溫度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅在實(shí)驗(yàn)室欲配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液．

（1）上面的儀器中，她必須選用的儀器有（填字母編號(hào)）
 
；
（2）配制的步驟可以概括為計(jì)算、稱(chēng)量和量取、
 
、裝瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“海水曬鹽”所獲得的粗鹽中，除含有泥沙等難溶性雜質(zhì)外，還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)，某化學(xué)小組為得到較純凈的食鹽，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)參與他們的探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】如何獲得較純的食鹽晶體？
【查閱資料】
20℃時(shí)，部分物質(zhì)的溶解性情況如表所示：
OH-CO32-
Na+溶溶
Ca2+微不
Mg2+不微
【實(shí)驗(yàn)方案】按如圖方案進(jìn)行提純粗鹽．
【解釋與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)操作X的名稱(chēng)是
 
；沉淀D是
 
．
（2）為達(dá)到除去難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是
 
．（填序號(hào)）
（3）實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是
 
 （用化學(xué)方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過(guò)量的方法是
 
．
（4）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟⑤的蒸發(fā)時(shí)，為防止液體飛濺和獲得相對(duì)更純的食鹽晶體需要進(jìn)行的操作是
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】
（5）有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案并不完善，其理由及需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．

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