有關(guān)氧氣的說法錯誤的是( 。
A.鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成紅色的三氧化二鐵
B.用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要塞一團(tuán)棉花
C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙,放出大量的熱
D.檢驗試管中是否收集滿氧氣,可將帶火星的木條放在試管口,觀察是否復(fù)燃
【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì);氧氣的檢驗和驗滿;制取氧氣的操作步驟和注意點.
【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途;常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵進(jìn)行解答;
B、根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項解答;
C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析解答;
D、根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答.
【解答】解:
A、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,而不是三氧化二鐵,故錯誤;
B、用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,為防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,試管口要塞一團(tuán)棉花,故正確;
C、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙,放出大量的熱,故正確;
D、氧氣可以支持燃燒的性質(zhì),檢驗試管中是否收集滿氧氣,可將帶火星的木條放在試管口,觀察是否復(fù)燃,故正確.
答案:A
【點評】此題是一道多點知識的考查題,解題的關(guān)鍵是對每個知識點的理解與掌握,屬基礎(chǔ)性知識考查題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述錯誤的是( 。
A.分子、原子、離子都是可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B.原子得到電子形成陽離子
C.化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不能再分
D.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)實驗常有引人注目的顏色變化。下列化學(xué)實驗中的顏色變化不符合實驗事實的是
A.加熱“銅綠”時,綠色固體變成黑色固體
B.加熱含石蕊的碳酸溶液,溶液由紫色變?yōu)榧t色
C.向氨水中滴入酚酞試液,溶液由無色變?yōu)榧t色
D.往水中加入高錳酸鉀,液體由無色變成紫紅色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
亞硝酸鈉(NaNO2)大量用于染料和有機合成工業(yè)中。工業(yè)上可以用NaOH溶液吸收NO和NO2(微粒個數(shù)比為1∶1)制備。
(1)NaNO2中N的化合價為 ▲ ;
(2) 微粒個數(shù)比1∶1的NO和NO2混合氣被NaOH溶液吸收的化學(xué)方程式為 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( 。
A.過濾操作中一定用到的玻璃儀器有:玻璃棒、漏斗和量筒
B.固體粉末藥品通常保存在細(xì)口瓶中
C.用量筒量取液體時俯視,讀數(shù)偏高
D.酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心,其中焰心溫度最高
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
Cu可以和濃HNO3反應(yīng),化學(xué)方程式為Cu+4HNO3=Cu(NO3)2+2H2O+2X↑,其中X的化學(xué)式是( )
A.N2O2 B.N2 C.NO D.NO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某小組同學(xué)在整理化學(xué)試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如圖).
(1)小組的同學(xué)對這瓶液體是什么進(jìn)行了猜想.
猜想一:水 猜想二:稀硫酸 猜想三:過氧化氫溶液.
小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理.理由是 .
(2)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出探究方案并進(jìn)行實驗:
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃.以上事實證明猜想 是正確的
(3)為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時應(yīng)注意 .
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