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18.如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是酒精燈;
(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的一個化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用E裝置收集氧氣的適宜時刻是有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時;如果用此方法收集到的氧氣比理論值小,原因可能有部分氧氣殘留于發(fā)生裝置中或有部分氧氣溶于水中;
(3)A裝置也可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,集滿二氧化碳的集氣瓶,應該正放(填“正放”或“倒置”)在實驗臺上.
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性.其實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4=FeSO4+H2S↑.要制取干燥的硫化氫氣體,并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是A→(G)→F→H.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;如果用排水法方法收集到的氧氣比理論值小,原因可能是:有部分氧氣殘留于發(fā)生裝置中或有部分氧氣溶于水中.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時.實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4=FeSO4+H2S↑,因此不需要加熱;G起干燥作用,F(xiàn)收集硫化氫氣體,H是吸收多余的硫化氫氣體,防止污染;因此要制取干燥的硫化氫氣體,并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是:AGFH.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:酒精燈
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時;如果用排水法方法收集到的氧氣比理論值小,原因可能是:有部分氧氣殘留于發(fā)生裝置中或有部分氧氣溶于水中;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時;有部分氧氣殘留于發(fā)生裝置中或有部分氧氣溶于水中(合理即可)
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳的密度比空氣的密度大,因此要正放在實驗臺上,故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;正放;
(4)實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4=FeSO4+H2S↑,因此不需要加熱;G起干燥作用,F(xiàn)收集硫化氫氣體,H是吸收多余的硫化氫氣體,防止污染;因此要制取干燥的硫化氫氣體,并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是:AGFH;故答案為:( A )→( G )→( F )→( H )

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的驗滿和干燥等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.實驗室制取二氧化碳的步驟:
(1)檢查氣密性;(2)按要求裝配好儀器;(3)向漏斗中加入鹽酸;(4)向容器中放入大理石;
(5)收集氣體.
正確的操作順序是(填序號)(2)(1)(4)(3)(5).CO2只能用向上排空氣法收集.原因是二氧化碳能溶于水,密度比空氣大.證明集氣瓶中已充滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅,則證明已收集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.在一燒杯中盛有22.3g Na2CO3和NaCl組成的固體混合物,加43.1g水溶解,制成溶液.向其中逐漸滴加溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示:請根據(jù)題意回答問題:(H-1;Cl-35.5;Na-23;C-12;O-16)
①當?shù)渭恿?3g稀鹽酸時,放出氣體的質量為4.4 g.
②當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時,燒杯中溶液里的溶質是(寫化學式)NaCl和HCl.
③當?shù)渭恿?3g稀鹽酸時(即A點時),燒杯中為不飽和溶液,試通過計算求出其中含溶質的質量分數(shù).[計算結果保留一位小數(shù),計算過程寫在答卷紙上].

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.“嫦娥一號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑.金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如:過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣(化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2).某興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗.
(1)為了確定CO2跟Na2O2反應產生的氣體是氧氣,最后還要采用的驗證實驗操作是:在D導管處放置一根帶火星的木條.
(2)在以上實驗中,澄清石灰水沒有變化(填“現(xiàn)象”)說明二氧化碳已經被過氧化鈉完全吸收.
(3)若每人每天產生的二氧化碳的質量為2.2千克,若用過氧化鈉將這些二氧化碳全部吸收,則理論上可產生氧氣多少千克?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.小強同學在化學氧自救器的說明書中看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產生氧氣后,對自救器內發(fā)生的化學反應原理產生了興趣,小強與同學們展開了以下實驗探究,請你一起參與他們的探究活動.
【提出問題】二氧化碳與超氧化鉀(KO2)反應除生成氧氣外,還生成什么物質?
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種,一種是氧氣,另一種是化合物.
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質?小強作出了以下三種猜想:
①是一種碳酸鹽      ②是一種堿;     ③是一種酸.
通過對反應物的有關元素組成進行分析,小東認為小強的猜想一定是錯誤的是(填序號)②、③,理由是化學反應前后元素的種類不變,反應物的組成中無氫元素故無酸堿生成.
【進行實驗】同學們通過以下實驗探究,驗證小強同學的另一種猜想.
實 驗 步 驟觀察到的現(xiàn)象實 驗 結 論
取少量二氧化碳與超氧化鉀反應后的固體放入試管中,然后加入鹽酸
將產生的氣體通入澄清的石灰水中
有氣泡產生、
澄清的石灰水變渾濁.
猜想③(填序號)是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是碳酸鉀
(填名稱).
【交流與討論】
(1)根據(jù)上面的探究,寫出二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式為4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
(2)查閱資料知,人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應生成氧氣.你認為鑒定氧自救器藥罐中的生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學方法是取待鑒定的生氧劑少量于試管中,滴加少量的水,觀察是否有氣泡產生,將帶火星的木條伸入試管內,觀察木條是否復燃,即可判斷生氧劑是否需要更換.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.過氧化鈉(Na2O2)是一種重要的氧化劑,它與水反應產生氧氣的化學方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.現(xiàn)將一定量的Na2O2加入盛有93.8g水的燒杯中,完全反應后,稱得溶液的質量比反應前過氧化鈉和水的總質量減少了1.6g(假定水蒸氣的揮發(fā)忽略不計).請回答:
(1)反應生成氧氣的質量為1.6g.
(2)假定上述Na2O2中含氧的質量為m1,反應生成的NaOH中含氧的質量為m2,則m1=m2(填“=”“>”或“<”).
(3)計算反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).(寫出詳細的計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.小明與同學一起對教材中“燃燒的條件”這個實驗(圖甲)進行了如下改進(圖乙):去掉銅片,將足量的紅磷和白磷分別放在兩個大試管中,在試管口各自套一個氣球,用線固定,然后將兩支大使館同時浸在盛有熱水的燒杯中
(1)可觀察到裝白磷(填寫紅磷或白磷)試管中白磷燃燒,產生大量的白煙,氣球的變化是白磷燃燒時其試管上套的氣球膨大,過一會兒氣球又變癟
(2)由實驗可知,燃燒必須具備的條件是可燃物、與氧氣(空氣)接觸、溫度達到可燃物的著火點
(3)改進后的裝置與原裝置比較,其優(yōu)點為燃燒后產生的白煙不逸散到空氣中,減小對空氣的污染
(4)將發(fā)生燃燒反應的試管冷卻后,小明將試管倒立在水中(試管口接近液面),捏住氣球口部,小心取下氣球,觀察試管中的現(xiàn)象是水倒流入試管中,且進入試管中水的高度大約是試管高度的1/5.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.某條件下,6.6gC3H8與22.4gO2恰好完全反應,生成10.8gH2O、15.4gCO2和物質X,則該反應的化學方程式中O2與X的化學計量數(shù)之比為( 。
A.2:1B.7:1C.4:7D.16:7

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.如圖為粗鹽的提純過程,

(1)其中操作①、③依次為溶解、蒸發(fā);操作②玻璃棒的作用是引流.
(2)若NaCl的產率偏低(產率=$\frac{所得晶體的質量}{所取樣品的質量}$),則可能的原因是(填字母)BC.
A.過濾時濾紙有破損  B.蒸發(fā)時有固體濺出   C.溶解含泥沙的粗食鹽時,加入的水量不足
(3)用上述實驗所得NaCl晶體配制50g溶質質量分數(shù)為5%NaCl溶液,配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、量筒.

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