【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

（1）溫度越高，溶解度越小的物質(zhì)是（填寫(xiě)代號(hào)）_______________;

（2）現(xiàn)有時(shí)A的飽和溶液，使其變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹捎玫氖?/span>___________（填一種方法）

（3）從含有少量B的A物質(zhì)混合物中提純A物質(zhì)，一般采用__________的方法。

（4）時(shí)，將25gA放入100g水中，發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解，一段時(shí)間后又有晶體析出，請(qǐng)你解釋A固體全部溶解的原因__________________。

【答案】C 升溫（或加溶劑） 冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶） A物質(zhì)溶于水放熱

【解析】

（1）由溶解度曲線圖可知：物質(zhì)C隨溫度的升高溶解度減��；

（2）物質(zhì)A隨溫度的升高，溶解度變大，可采用升溫或加溶劑的方法，使A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?/span>

（3）A、B混合溶液中，物質(zhì)A受溫度影響較大，提純較純凈的物質(zhì)A，可采用冷卻熱飽和溶液或降溫結(jié)晶的方法；

（4）固體先全部溶解，然后有少量固體析出，可能是物質(zhì)溶于水放熱，物質(zhì)隨著溫度升高溶解度增大，能溶解更多的物質(zhì)，待一段時(shí)間冷卻后，溫度降低，溶解度也隨之降低，固體物質(zhì)析出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)色氣體C是一種空氣中一種成分。

根據(jù)如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）氣體C在空氣中的體積分?jǐn)?shù)_______；

（2）物質(zhì)物質(zhì)H的名稱(chēng)是_______；

（3）完成反應(yīng)④時(shí)，可預(yù)先在集氣瓶里裝少量水，目的是_______；

（4）檢驗(yàn)反應(yīng)③后生成的氣體F，常用的試劑名稱(chēng)是_______；

（5）寫(xiě)出反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式：_______；該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)如圖。步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是________________。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是________________，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________，該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)。步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象_______________ 由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為__________。

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>__________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功_____________？為什么___________________________？。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖：

①A、B、C中表示混合物的是____。

②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是________，該化學(xué)變化中一定不變的粒子是___________(填分子或原子或分子和原子)。

③A圖中“ ”表示構(gòu)成氧氣的粒子，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)生活中的緩慢氧化的例子 ____________，若實(shí)驗(yàn)室采用分解氯酸鉀的方法制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出其文字表達(dá)式為__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于化學(xué)反應(yīng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若D是，該反應(yīng)有可能不是復(fù)分解反應(yīng)

B. 若A，B為化合物，則C，D也一定是化合物

C. 若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，則C、D有可能均為沉淀物

D. 若A、C為單質(zhì)，B、D為化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究二氧化碳能否和水反應(yīng)，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)I、Ⅳ中小花變紅，實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ說(shuō)明醋酸可以使小花變紅

B. 實(shí)驗(yàn)Ⅲ說(shuō)明二氧化碳不能使小花變紅

C. 實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說(shuō)明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D. 上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下列實(shí)驗(yàn)來(lái)探究氣體的制取和性質(zhì)。

（1）A、B、C三套發(fā)生裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。

①儀器a的名稱(chēng)是_____。

②實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)方程式是_____；收集可選用的裝置是_____（填序號(hào)），檢驗(yàn)收集滿的方法是_____。

③利用B裝置制取時(shí)，反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是_____。

④與A裝置相比，利用C裝置制取的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（2）某化學(xué)興趣小組對(duì)的性質(zhì)進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟1：如圖5所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個(gè)燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿，三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟2：三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶。

步驟3：利用“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”測(cè)定燒瓶?jī)?nèi)的氣壓變化，得到如圖6所示的燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的氣壓變化。

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是_____，導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是_____。

③對(duì)比曲線1與曲線3，能得出的結(jié)論是_____（填序號(hào)）。

a.能溶于水

b.能與水發(fā)生反應(yīng)

c.能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B┈H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無(wú)色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試推斷:

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

A _____、B _______、D_______、E_______、G_______、H_______

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①②③的文字表達(dá)式,并指出①③反應(yīng)的基本類(lèi)型:

①____________________________；__________；

②____________________________；

③_____________________________；_________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為______________________（填字母），高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式_________， 其中A裝置中試管口略向 下 傾斜的目的是_______； 在進(jìn)行制取氧氣的操作時(shí)，加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是______________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是_______________。

②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是______________，可選用 C 裝置收集氧氣，其原因是___________

（2）如圖 F 為鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。 圖中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶破損，可能原因是_____________________________。

（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給信息回答問(wèn)題：氨氣NH3在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________________________和收集裝置是_____________________________。（填字母）

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