自然界中的下列現(xiàn)象,主要發(fā)生物理變化的是( )
A. 冰雪融化 B. 鋼鐵生銹 C. 森林起火 D. 食物腐敗
科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組的同學在整理學校實驗時,發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽中化學式已破損(如圖所示)但未變質的無色溶液,他們對這瓶無色溶液產生了興趣.經(jīng)過詢問實驗老師得知,這瓶無色溶液的溶質應該是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種.請你與他們一起對這瓶溶液的溶質成分進行探究.
【提出問題】這瓶無色溶液溶質成分是什么?
【提出假設】①碳酸鈉(Na2CO3)②硫酸鈉(Na2SO4)③氯化鈉(NaCl)④氫氧化鈉(NaOH)
【查閱資料】硫酸鈉、氯化鈉的溶液呈中性,碳酸鈉、氫氧化鈉的溶液呈堿性.
【討論交流】為了確定該瓶溶液溶質的成分,首先他們根據(jù)標簽上物質元素組成的特點,認為該瓶溶液不可能是 -------- 溶液和 ---------- 溶液.
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
取少量樣品溶液于試管中,滴加稀鹽酸 | 產生大理氣泡 |
【實驗結論】通過對上述實驗現(xiàn)象的分析,你認為假設 -----------。ㄌ钚蛱枺┏闪ⅲ畬懗鲈搶嶒灢僮髦谢瘜W反應的方程式: -----------------。
【反思拓展】通過上述【討論交流后】后,排除了四種假設物質中的兩種.請你根據(jù)查閱資料所獲取的知識,再舉一例判定兩種假設物質的實驗方法------------- 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學概念之間具有并列、包含、交叉等關系,如圖表示概念m和n之間的包含關系,下表選項中,所列概念之間的關系符合圖中所示包含關系的是( 。
選項 | A | B | C | D |
m | 氧化物 | 純凈物 | 酸 | 化合反應 |
n | 化合物 | 單質 | 堿 | 氧化反應 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列歸納和推理,你認為不合理的是( 。
A. 冰和干冰,組成元素不同﹣物質分類相同
B. 純堿和燒堿,組成元素不同﹣物質分類相同
C. 金剛石和石墨,組成元素相同,原子排列不同﹣物理性質不同
D. 一氧化碳和二氧化碳,組成元素相同,分子結構不同﹣化學性質不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖如示,若將稀H2SO4比作初三學生在“應急演練”中,要從樓頂入口處由上至下疏散到出口處,各層都有三道門(空白處為通道),稀硫酸要在每層中至少打開一道門(即能與稀硫酸反應的物質)才能到達出口處,請根據(jù)圖示回答以下問題.
(1)若按“距離最短”的原則疏散,則其疏散路線由上至下依次為(填化學式)進口→ →出口.若按“速度最快”(化學反應速度最快)的原則疏散,則應將上述疏散路線中第五層改為(填化學式) ,所有樓層中能與稀硫酸反應的物質共有 種.
(2)寫出疏散路線上經(jīng)過第三層時的物質與二氧化碳發(fā)生反應的化學反應方程式: .若將稀硫酸改為稀鹽酸則無法通過第 層.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法錯誤的是( )
A. 原子失去電子形成帶正電的陽離子;鈉原子和鈉離子具有相同的質子數(shù)
B. 洗潔精能洗去油污是因為它能溶解油脂;在水中加入蔗糖能增強溶液的導電性
C. 光合作用可以將無機物轉化為有機物;干電池可以將化學能轉化為電能
D. 有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的不一定是燃燒;酸堿中和后溶液不一定呈中性
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下表,則關于此反應認識不正確的是
物質 | M | N | Q | P |
反應前質量 (g) | X | 26 | 2 | 12 |
反應后質量 (g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
A.該變化的基本反應類型是分解反應 B.反應前物質M的質量為13 g
C.反應中N、P的質量比為4: 5 D.物質Q可能是該反應的催化劑
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