【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng):①_________;②_____________。
(2)以上裝置圖中共有_______處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在橫線上:_______________。
(3)李明在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的 A 和__________(填字母)進(jìn)行組裝。
(4)實(shí)驗(yàn)室選用 C 和 E 裝置還可以制取的氣體是__________(填化學(xué)式),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式________________。
(5)裝置 B、C 都可以用來(lái)制取(4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出 B 裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)_________。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶 兩 將A裝置的試管口改為略向下傾斜;將E裝置導(dǎo)管口伸到集氣瓶底部 F 可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
【解析】
(1)編號(hào)①的儀器的名稱(chēng)為長(zhǎng)頸漏斗;編號(hào)②的儀器的名稱(chēng)為集氣瓶。
(2)A裝置有誤,加熱固體時(shí),試管口應(yīng)該略向下傾斜;B裝置正確;C裝置正確;D裝置正確;E裝置有誤,向上排空氣法收集氣體,導(dǎo)管口應(yīng)該伸到集氣瓶底部;F裝置正確;綜上所述,圖中共有兩處錯(cuò)誤,將A裝置的試管口改為略向下傾斜;將E裝置導(dǎo)管口伸到集氣瓶底部。
(3)在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,選擇固固加熱型發(fā)生裝置,氧氣不易溶于水,選擇排水集氣法收集裝置,氧氣密度比空氣密度大,選擇向上排空氣法收集裝置,因此選擇裝置A和F進(jìn)行組裝,也可以用裝置A和改正后的E裝置。
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C固液不加熱型發(fā)生裝置和E向上排空氣法收集的氣體裝置,還可以制取的氣體是,因?yàn)橹贫趸嫉脑硎抢么罄硎c稀鹽酸反應(yīng),且二氧化碳的密度比空氣密度大,碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(5)裝置 B、C都可以用來(lái)制。4)中的氣體二氧化碳,B裝置中打開(kāi)彈簧夾,試管中液面上升,大理石與稀鹽酸接觸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,關(guān)閉彈簧夾,試管內(nèi)氣壓增大,液面降低,大理石與稀鹽酸分離,反應(yīng)停止,C裝置沒(méi)有這一特點(diǎn),因此B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線。___________℃時(shí)甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等;t3℃時(shí),分別配制相等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液,分別冷卻至t1℃時(shí),溶劑的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>_____________;t1℃時(shí),將15g甲與60g水混合后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定久置于空氣中的氫氧化鈉樣品的變質(zhì)程度,某化學(xué)活動(dòng)小組稱(chēng)取該固體樣品6.5g放入錐形瓶中,加水溶解,配成50g溶液,再向錐形瓶中滴加稀硫酸,現(xiàn)部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖表:
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 40 | 65 | 75 |
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g | 1.1 | 2.2 | 2.2 |
(1)6.5g樣品與稀硫酸完全反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是____g。
(2)求6.5g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量____(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)。
(3)分析圖像:加入稀硫酸時(shí)中間有一段錐形瓶?jī)?nèi)溶液質(zhì)量增加的幅度比兩側(cè)小,原因是___。
(4)以上三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)只有一次表示反應(yīng)恰好完全,則圖象中a的數(shù)值是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2010年全國(guó)人大和政協(xié)會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測(cè)定其中碳酸鈣的含量,課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱(chēng)取40g碎紙樣品,加入足量的稀鹽酸,結(jié)果產(chǎn)生氣體3.52克(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng))。計(jì)算:
(1)計(jì)算碳酸鈣(CaCO3)的相對(duì)分子質(zhì)量。
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。
(3)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類(lèi)寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、 節(jié)約用水。
(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo): a 不得呈現(xiàn)異色 b 不得有異味 c 應(yīng)澄清透明,其中“b”指標(biāo)可以通過(guò)加入__________達(dá)到, “c”指標(biāo)可以通過(guò)_____ 操作達(dá)到。
(2)下圖為電解水的裝置。b管中的氣體為_________;該反應(yīng)的化學(xué)方 程式為__________。
(3)涼開(kāi)水不宜養(yǎng)魚(yú),其主要原因是涼開(kāi)水中幾乎不含__________(填序號(hào))。
① 氧元素 ② 水分子 ③ 氧原子 ④ 氧分子
(4)愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為不屬節(jié)約用水是_______(填序號(hào))。
① 洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭
②不間斷放水刷牙
③ 用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
④用洗衣水沖廁所
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類(lèi)最寶貴的自然資源,我們應(yīng)該珍惜水節(jié)約水保護(hù)水回答下列問(wèn)題:
(1)生活中為降低水的硬度,常采用的方法是_____;
(2)氯氣可用于自來(lái)水廠消毒,氯氣與水反應(yīng)可生成鹽酸和次氯酸,則氯氣與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(3)可用稀鹽酸清除燒水壺里的水垢[主要成分是 CaCO3 和 Mg(OH)2],寫(xiě)出發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里可用以下兩種方法配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液
(1)方法一中配制100g 10%的NaOH溶液,需要NaOH固體 g。
(2)方法二中用量筒量取25%的NaOH溶液時(shí)仰視讀數(shù),其他操作均正確,所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 10%(選填“大于”、“小于”或“等于”);
(3)方法一中的“溶解”和方法二中的“混勻”,都要用到的儀器是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為20g
B.t1℃時(shí),20g甲加入到50g水中最多可得60g溶液
C.t2℃時(shí),乙物質(zhì)的飽和溶液升溫變成不飽和溶液
D.t2℃,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:甲<乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.一定溫度時(shí),向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
B.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
C.向一定量的氫氧化鋇溶液中加過(guò)量稀硫酸
D.向一定質(zhì)量的硫酸鈉和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液
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