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下列實驗中利用提供的方案能達到目的是(  )
選項 實驗目的 實驗方案
A 除去CaO中混有的CaCO3 先加足量水,然后過濾
B 除去CO2中的少量HCl氣體 先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸
C 鑒別硝酸銨和氯化鈉固體 加適量的水溶解,測量前后溫度變化
D 鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 滴加酚酞看溶液顏色變化
A、AB、BC、CD、D
考點:化學實驗方案設計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質,酸、堿、鹽的鑒別
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、依據CaO固體能與水反應生成氫氧化鈣,碳酸鈣不溶于水分析解答;
B、依據CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應分析解答;
C、依據兩者溶于水的情況分析解答;
D、酚酞遇酸性和中性溶液不會變色的有關問題分析解答.
解答:解:A、CaO固體能與水反應生成氫氧化鈣,碳酸鈣不溶于水,反而會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤;
B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應,不但能把雜質除去,也會把原物質除去,不符合除雜原則;故選項所采取的方法錯誤;
C、硝酸銨溶于水會吸收大量的熱,而氯化鈉溶于水無明顯的熱量變化,可以鑒別,故選項提供的方案能達到目的;
D、無色酚酞溶遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色,稀鹽酸和氯化鈉溶液分別顯酸性、中性,酚酞溶液遇之分別顯示無色、無色,不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,故不能鑒別,故提供的方案不能達到目的;
故選C.
點評:物質的分離、除雜與鑒別是中考的重點,也是難點,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質),熟練掌握鑒別的物質的性質,然后選擇適當的試劑或方法,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,請回答下列有關水的問題:
(1)水發(fā)生部分結冰變化后形成的冰和水混合體系屬于
 
(A:純凈物,B:混合物).
(2)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是
 

(3)凈化水的方法中凈化程度最高的
 

(4)節(jié)約用水,人人有責,請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖中甲、乙、丙是初中化學常見的物質,用“-”連接的兩種物質在溶液中可發(fā)生化學反應,下列說法不正確的是( 。
A、甲可以為鹽
B、乙只能是氧化物或酸
C、丙只能是金屬單質、鹽或堿
D、其中一個反應可能同時生成兩種沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、氫氣在空氣中燃燒,產生淡藍色的白煙
B、木炭在氧氣中燃燒,生成了二氧化碳
C、硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰
D、鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中,劇烈燃燒、火星四射

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中我們聞到花散發(fā)的香味,也可聞到食物的香味是因為( 。
A、分子在不停地運動
B、分子分裂成原子
C、分子之間有間隙
D、分子很小

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”和“Ο”分別表示質子數不同的兩種原子,其中表示混合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各圖是初中化學的幾個實驗操作,其中正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖象能正確反映實驗過程中相應量變化的是( 。
A、將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫
B、向一定量的氫氧化鋇溶液中加過量稀硫酸
C、向氫氧化鈉溶液中加水
D、在部分變質的NaOH溶液中滴加稀鹽酸

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