下列圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相應(yīng)量變化的是( 。
A、將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫
B、向一定量的氫氧化鋇溶液中加過(guò)量稀硫酸
C、向氫氧化鈉溶液中加水
D、在部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸
考點(diǎn):晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,酸的化學(xué)性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用,酸堿溶液的稀釋
專題:元素化合物知識(shí)型
分析:A、從溫度緩慢降低,溶解度變小,但在硝酸鉀溶液變成飽和溶液之前,不會(huì)有晶體析出,此時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變?nèi)シ治鼋獯穑?br />B、從原來(lái)氫氧化鋇溶液中就含有一定量的水去分析解答;
C、從向氫氧化鈉溶液中加入水分,其堿性越來(lái)越弱,pH越來(lái)越小,但是它只能接近于7,不會(huì)小于7去分析解答;
D、從變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中有一定量的碳酸鈉,鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng),當(dāng)氫氧化鈉反應(yīng)完之后,才會(huì)和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳去分析解答;
解答:解:A、由于硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大;由于溫度緩慢降低,溶解度變小,但在硝酸鉀溶液變成飽和溶液之前,不會(huì)有晶體析出,此時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,所以圖中剛開始應(yīng)有一段與X軸相平等的線;故A錯(cuò)誤;
B、由于原來(lái)氫氧化鋇溶液中就含有一定量的水,所以圖中水的質(zhì)量的起點(diǎn)不能為0;故B錯(cuò)誤;
C、向氫氧化鈉溶液中加入水分,其堿性越來(lái)越弱,pH越來(lái)越小,但是它只能接近于7,不會(huì)小于7;故C錯(cuò)誤;
D、變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中有一定量的碳酸鈉,鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng),當(dāng)氫氧化鈉反應(yīng)完之后,才會(huì)和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,當(dāng)碳酸鈉反應(yīng)完全后,氣體不再產(chǎn)生;故D正確;
故答案為:D.
點(diǎn)評(píng):做有關(guān)圖象題時(shí)注意“起點(diǎn)、拐點(diǎn)和終點(diǎn)”各自的含義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案能達(dá)到目的是( 。
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)方案
A 除去CaO中混有的CaCO3 先加足量水,然后過(guò)濾
B 除去CO2中的少量HCl氣體 先通過(guò)NaOH溶液,再通過(guò)濃硫酸
C 鑒別硝酸銨和氯化鈉固體 加適量的水溶解,測(cè)量前后溫度變化
D 鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 滴加酚酞看溶液顏色變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,向小試管中分別放入下列一定量的物質(zhì),右側(cè)u形管中液面不變的是( 。
A、氫氧化鈉固體B、濃硫酸
C、硝酸銨固體D、氯化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),有以下描述:
①向水中加入少量硫酸,能使水電解產(chǎn)生氣體的速度變大  
②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1  
③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒,乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 
④該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.
以上描述中正確的是( 。
A、①②③④B、③
C、①②D、①③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A+3B═2C+2D,用7gA和24gB恰好完全反應(yīng),其生成物中D的質(zhì)量為9g,若B的相對(duì)分子質(zhì)量為32,則C的相對(duì)分子質(zhì)量為(  )
A、16B、28C、44D、56

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖示都是錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作,產(chǎn)生的不良后果與選項(xiàng)表達(dá)不相一致的是( 。
A、
標(biāo)簽受損
B、
不會(huì)產(chǎn)生氧氣
C、
燈內(nèi)酒精燃燒
D、
讀數(shù)錯(cuò)誤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知n個(gè)A原子的質(zhì)量為mkg,碳原子(測(cè)定的一種碳原子)的質(zhì)量為bg,則A原子的質(zhì)量可表示為
 
,其中有c個(gè)質(zhì)子,則A原子的中子數(shù)是
 
,核外電子數(shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用氯酸鉀和二氧化錳的混合物32g加熱制取氧氣待完全反應(yīng),冷卻后稱量得到22.4g固體.試計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(2)請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱:
a
 
b
 
 c
 
d
 

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
①.
 
②.
 
③.
 
④.
 

(4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口,并
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):
 

(6)反應(yīng)開始前,應(yīng)首先
 

(7)圖中收集氣體的方法叫
 
,這是利用氧氣
 
的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣
 
的性質(zhì),采用
 
法收集.
(8)給大試管加熱的方法為
 

(9)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先
 
,再
 
.其目的是
 

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