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8．實驗室里制取氧氣，如何檢驗裝置的氣密性？

分析 裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與液體構成封閉體系，依據改變體系內壓強時產生的現象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞；一般用到的方法有：空氣熱脹冷縮法、注水法等；據此進行分析解答即可．

解答 解：檢查實驗室制氧氣裝置的裝置氣密性的方法是把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
故答案為：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．

點評 本題難度不大，裝置氣密性的檢查是�？嫉膶嶒烆}，掌握檢驗裝置氣密性時可以通過改變體系內的壓強是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．用化學用語填空：
（1）氦氣He；
（2）3個氫離子3H+；
（3）兩個氧原子2O；
（4）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（5）寫出氧化鐵的化學式并標出該化合物中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．煤和石油的形成
B．分離石油制得汽油、煤油、柴油等
C．把煤隔絕空氣加強熱得到焦炭、煤焦油焦爐氣等
D．涂在墻上的熟石灰逐漸變硬

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．請你用化學用語填空：
（1）兩個氯原子2Cl，
（2）n個氫分子nH2，
（3）兩個磷酸根離子2PO43-，
（4）氦氣He．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．小平學完了給固體加熱的實驗后，想實際操作一下，他取了一只試管加入食鹽放在酒精燈上加熱，但過了一會兒，卻發(fā)現試管炸裂，請寫出兩點可能造成試管炸裂的原因：
（1）試管口未略向下傾斜
（2）沒有預熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化學學習小組的同學圍繞蠟燭燃燒展開探究學習．查閱資料獲知：①蠟燭的主要成分是石蠟，具有可燃性，熔點低．②物質在空氣中燃燒一般是與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應．
（1）小明同學點燃蠟燭后，用一只干燥的冷燒杯罩住蠟燭（如圖5所示），觀察到燒杯內壁出現水霧，接觸燒杯的手感到發(fā)燙，一段時間后蠟燭熄滅，迅速翻轉燒杯，倒入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現石灰水變渾濁．請回答下列問題：
①該實驗中蠟燭熄滅的原因是蠟燭燃燒消耗燒杯內的氧氣．

②蠟燭燃燒是化學能轉化為光能和熱能．
③寫出石蠟在空氣中燃燒的文字表達式石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳．
（2）在點燃蠟燭時，小紅發(fā)現有一根燭芯蘸有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些．請你與小紅一起探究，并回答相關問題．
提出問題】食鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間？
【猜想】一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間．
【實驗探究】實驗目的：探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響．
【實驗方案】取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，另1支作對照實驗，分別測定它們的燃燒時間．實驗結果見表：
食鹽質量/g00.10.50.70.91.0
燃燒時間/分鐘101518232527
燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅
【實驗結論】從所得實驗結果可初步分析出兩點結論：①食鹽能延長蠟燭燃燒的時間，在一定的量內，食鹽越多燃燒的時間越長；②食鹽增加到一定的量，燃燒變得不穩(wěn)定（更容易熄滅）．
【實驗反思】你認為此實驗結果有什么實際應用價值：通過實驗研究發(fā)現的規(guī)律是用來指導人們的生活或者生產實踐的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．生活中處處有化學，在實際生活中下列物質的用途與其物理性質有關的是（　�。�
A．氧氣用作醫(yī)療急救B．氮氣用作食品防腐劑
C．沼氣用作燃料D．洗潔精用于洗去餐具上的油污

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮發(fā)生爆炸．現要探究某下水道的可燃性氣體成分：
【猜想】（Ⅰ）含可燃性氣體CO；
（Ⅱ）含可燃性氣體CH4；
（Ⅲ）含可燃性氣體CO和CH4．
【注】無水硫酸銅粉末為白色，遇水變藍．
【收集氣體】用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉，使瓶內水倒完，將瓶提到井口迅速蓋好瓶備用．
【進行實驗】
步驟實驗搡作實驗現象結論
（1） 導出瓶中氣體，通過裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶．無明顯現象 目的是除CO2等 酸性氣體．
（2）再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶．無明顯現象 目的是除去H2O．
將步驟（2）的氣體導出點燃；
①用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內壁，再把小燒杯斜罩于火焰上方；
②用內壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方．		?無水硫酸銅
變藍；
?燒杯內壁變渾濁．

?證明有H2O生成；

?證明有CO2生成．
【作出判斷】根據上述實驗現象，甲同學認為猜想Ⅲ正確；而乙同學認為甲的判斷不嚴謹．因為猜想Ⅱ也有相同的現象．如需進一步確認還應檢驗CO的存在，其方法是將氣體通過熾熱的氧化銅粉末，看粉末是否變紅．
【拓展】若需要工人進入下水道清理淤泥，打開下水道井蓋后應首先進行的操作是通風．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．為什么傾倒液體時，細口瓶的塞子要倒放在桌面上？

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