【題目】（8分）如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件均略去），其中A為天然氣的主要成分，C為相對分子質(zhì)量最小的氧化物，F(xiàn)為紅棕色粉末，G為最常見的金屬，B、D、E均為無色氣體。請回答：

（1）X是________或________（填化學(xué)式）。

（2）B物質(zhì)固態(tài)時的名稱是________，該固態(tài)物質(zhì)在實際生活中的一種用途是 ___。

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

①A+E→B+C： 。

②G與E在一定條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式： ___ ______ 。

【答案】（1）C CO （2）干冰 降溫 （3）①CH4+2O2點燃CO2+2H2O ②3Fe+2O2點燃Fe3O4

【解析】

試題分析：框圖式的推斷題，抓住一些特殊的反應(yīng)現(xiàn)象、特殊的性質(zhì)及特殊的反應(yīng)條件等級題目的“題眼”， 該題的題眼是：A為天然氣的主要成分，可判斷為甲烷，C為相對分子質(zhì)量最小的氧化物，可判斷為水，故可判斷E為氧氣，則D為氫氣，B為二氧化碳，G為最常見的金屬，說明為鐵，F(xiàn)為紅棕色粉末，反應(yīng)生成鐵，故可判斷為氧化鐵，則X可能為碳或一氧化碳

（1）X可能為碳或一氧化碳，化學(xué)式為：C或 CO

（2）B為二氧化碳，固態(tài)時的名稱是干冰；該固態(tài)物質(zhì)在實際生活中的一種用途是：人工降雨、降溫

（3）①A為甲烷，E為氧氣，故A+E→B+C 的化學(xué)方程式：CH4+2O2點燃CO2+2H2O

②G為鐵，E為氧氣，故G與E在一定條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O2點燃Fe3O4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是_____；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）, 收集裝置為_____。如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)瓶底放水的原因是_____；

（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；選擇的收集裝置為_____。

（4）實驗室檢驗CO2的反應(yīng)原理是_____（填化學(xué)方程式），檢驗CO2是否收集滿的方法是_____。

（5）如圖 F 所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明_____；

（6）B裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_____原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（3）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是_____說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_____。

（4）若用裝置E來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從_____（填“c端” 或“d端”）通入。檢驗二氧化碳是否已經(jīng)收集滿的方法是將_____放在另外一端。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母b儀器名稱___________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________（填寫裝置的字母代號，下同），其中二氧化錳起___________作用。

（3）用上圖中的裝置A來制取氧氣，試寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

（4）實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_________（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________，如果要檢驗收集的氣體是否是二氧化碳，你會選擇的藥品是________，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：_______，

（5）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是____________且密度比空氣的大，利用該性質(zhì)二氧化碳可用于滅火。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列問題

（1）寫出a的名稱：________可用于實驗室制取CO2的裝置是是______。

A①與③　　 　 B①與④　　 　 C②與③　　　　 D②與④

（2）寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為______________________。

（3）利用裝置④收集的氣體具有的性質(zhì)是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2020年是我們哈爾濱人翹首期盼的一年。因為將有209條公交線路縱橫貫通；3條地鐵線形成十字加環(huán)路；哈站重現(xiàn)百年經(jīng)典；國際機場規(guī)模再一次擴大。屆時市內(nèi)交通會非常便捷，全國各地乃至全世界與哈爾濱的“距離”再一次縮短。下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.交通的便利極大的方便了哈爾濱人民的出行

B.制造地鐵軌道的玻璃鋼屬于金屬材料

C.火車站建造過程中所用到的鋼筋混凝土屬于復(fù)合材料

D.飛機所用的燃料 —— 航空煤油是石油分餾的產(chǎn)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類和類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。

（1）初中化學(xué)實驗中可按照探究物質(zhì)的性質(zhì)，將實驗進行分類。請根據(jù)所探究物質(zhì)性質(zhì)的不同，將下列實驗中的C與____(填A或B)歸為一類，依據(jù)是__________________；

A

B

C

（2）在金屬活動性順序中，鈣的活動性很強，不能與活動性位于它之后的金屬的鹽溶液直接發(fā)生置換反應(yīng)，而是先和水發(fā)生反應(yīng)生成相應(yīng)的堿和氫氣，請寫出金屬鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式____________，若將4g金屬鈣投入到50mL水中，試分析可能觀察到的現(xiàn)象是__________________ 。(答一點)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為_____。

（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，二氧化錳的作用是_____，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____。

（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從_____進。（選“b”或“c”）

（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是_____，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】訂書釘是生活中常用文具，顧老師指導(dǎo)同學(xué)們圍繞訂書釘開展實驗研究。

提示：圖丙m1所示為電子天平顯示的質(zhì)量，mH2所示為氫氣傳感器所測氫氣質(zhì)量。 實驗步驟實驗內(nèi)容：

①用磁鐵吸引訂書釘，發(fā)現(xiàn)訂書釘能被吸引；

②取一個訂書釘塊（40根釘子）（如圖甲所示），浸入酒精中，一段時間后能從訂書釘塊上取下 一層膠水薄膜；

③取上述訂書釘塊用棉花擦去精，并待酒精完全揮發(fā)后稱量其質(zhì)量為13.4g；

④將其放入圖乙所示裝置，并在干管口用氫氣傳感器測量氫氣質(zhì)量，同時記錄質(zhì)量變化；

⑤5.8分鐘時停止反應(yīng)取出裝置剩余訂書釘，洗滌、干燥、稱量，剩余訂書釘質(zhì)量為7.8g。

問題思考：

（1）請寫出第②步所加酒精溶液中的溶質(zhì)化學(xué)式_____；訂書釘表面涂膠水的目的主要是_____。

（2）查閱資料可知：訂書釘主要成分為鐵，請結(jié)合圖丙

①請你根據(jù)圖丙中m1所示的數(shù)據(jù)算出P點縱坐標(biāo)X的值_____。

②0→0.2分鐘不產(chǎn)生氫氣的原因主要是_____。

③請寫出1.7分鐘后裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

④訂書釘表面鍍的金屬可能是鈣、鎂、鋁、鋅、銅中的一種，請根據(jù)實驗分析該金屬是_____。

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