某學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)純金（24K）或18K金（金、銀、銅的合金）．請你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）判斷24K金的硬度18K金的硬度
 
；
（2）完成下列內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象及可能的反應(yīng)方程式結(jié)論
1、取一塊黃金于試管中，加入硝酸銀溶液
 
是18K金
2、取一塊黃金在空氣中灼燒
 
是18K金
考點(diǎn)：合金與合金的性質(zhì),金屬的物理性質(zhì)及用途
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）從一般來講合金的硬度比純金屬大去分析；
（2）從結(jié)論來看是18K的黃金，是合金，里面含銅，銅和硝酸銀或氧氣的反應(yīng)去分析．
解答：解：（1）一般來講合金的硬度比純金屬大，所以24K金的硬度＜18K金的硬度；故答案為：24K金的硬度＜18K金的硬度；
（2）從結(jié)論來看是18K的黃金，是合金，里面含銅；
1、取一塊18K黃金于試管中，加入硝酸銀溶液，銅和硝酸銀（無色）反應(yīng)生成硝酸銅（藍(lán)色）和銀（銀白色），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；故答案為：溶液由無色變成藍(lán)色，生成銀白色的銀，Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；
2、18K黃金中的銅和空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅，其化學(xué)方程式為：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO；故答案為：變?yōu)楹谏?Cu+O2
  △  
.
 
2CuO．
點(diǎn)評：本題主要考查了合金與純金屬的不同，從合金中含有金屬的不同去區(qū)分純金屬與合金；掌握相關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì)是關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉元素對人類生命和生活具有重要意義．
（1）在元素周期表中，鈉元素的信息如右圖所示．鈉屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素；其一個(gè)原子中質(zhì)子數(shù)為
 
．
（2）人體所需的鈉元素主要來源飲食中的氯化鈉．氯化鈉由
 
構(gòu)成；從海水中獲取粗鹽采取的方法是
 
（填“冷卻”或“蒸發(fā)溶劑”）．
（3）過氧化鈉（Na2O2）可用在潛水、航天等缺氧場合，是因?yàn)樗軐⑷梭w呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，同時(shí)生成碳酸鈉．
①過氧化鈉屬于
 
．
A．混合物         B．氧化物         C．化合物
②過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究二氧化碳溶于水時(shí)，是否與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？實(shí)驗(yàn)方案：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按下圖中的步驟I～Ⅳ依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花的顏色變化�。ㄙY料：紫色石蕊試液遇酸變紅色）．
I．紙花變紅Ⅱ．紙花不變紅Ⅲ．瓶中的紙花不變紅Ⅳ．紙花變紅
（1）由步驟
 
可以得出結(jié)論：使石蕊變紅的是醋酸不是水：
（2）步驟Ⅲ的作用是
 
．
（3）通過上述哪些實(shí)驗(yàn)步驟
 
，可以證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，寫出二氧化碳溶于水時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置．下列操作和結(jié)論中，不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)時(shí)加入過量的紅磷
B、點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊膠皮管
C、紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D、最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20克氯化鉀溶于水后，得到的溶液其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，則得到的溶液的質(zhì)量為多少？需要的水的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)計(jì)并完成以下探究實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹竣偬骄咳紵臈l件；②測定空氣中氧氣的含量．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，熔點(diǎn)44.1℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
Ⅰ．將足量白磷和紅磷分別放在A、B兩個(gè)大試管中；
Ⅱ．在兩只試管口分別套上白色、紅色的癟氣球，并用細(xì)線固定住，然后將其同時(shí)浸在盛有80℃熱水的燒杯中（如圖所示）；
Ⅲ．取出A試管，待
 
后，將其倒立在冷水中，在水下取下氣球，用毛玻璃片在蓋好，取出試管．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①步驟Ⅱ中，A試管中白磷燃燒，產(chǎn)生白煙．同時(shí)，白色氣球
 
；
②步驟Ⅱ中，B試管中的紅磷不變化；
③步驟Ⅱ中，熱水中的白磷
 
但不燃燒；
④步驟Ⅲ中，A試管取出后，試管中的水約為試管體積的
1
5
．
【問題討論】
（1）現(xiàn)象①中，白氣球發(fā)生上述變化的原因是：
 
；
（2）現(xiàn)象①與③說明可燃物燃燒需要氧氣；現(xiàn)象
 
（填序號）說明燃燒需要使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)；
（3）如開始實(shí)驗(yàn)時(shí)氣球未捏癟，則A試管中水的體積將
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、作催化劑的二氧化錳在催化過程中性質(zhì)和質(zhì)量都不變
B、由兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣，屬于分解反應(yīng)
D、物質(zhì)在氧氣中發(fā)生燃燒、緩慢氧化，其共同點(diǎn)是：都產(chǎn)生熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大自然為人類提供了豐富的寶藏，使人類生活變得豐富多彩．回答下列問題：
（1）自然界中沒有單質(zhì)鐵，但有單質(zhì)金
 
；
（2）工業(yè)上用磁鐵礦（主要成分Fe3O4）煉鐵的化學(xué)方程式為
 
；
（3）防止鐵質(zhì)晾衣架生銹的一種方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組為探究實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方案，分別用金屬A、B跟質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)，經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間有如圖所示關(guān)系．分析圖象得到的以下結(jié)論中，不合理的是（　�。�
A、反應(yīng)得到氫氣的質(zhì)量相等
B、反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A＞B
C、金屬A比金屬B活潑
D、稀硫酸已完全反應(yīng)，兩種金屬可能有剩余

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同步練習(xí)冊答案